Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Escola: ______________________

Aluno: ______________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia a frase a seguir:

   “Ele não só estudou para a prova, como também fez exercícios extras.”

   Qual é o efeito de sentido criado pela expressão destacada?

   • A) Indica uma alternativa ao estudo.
   • B) Sugere uma consequência do estudo.
   • C) Enfatiza a adição de uma ação.
   • D) Expressa uma dúvida sobre o estudo.

2. Leia o trecho de um poema:

   “A vida é feita de escolhas,
   De caminhos e de vozes,
   A cada passo, uma nova luz,
   Um destino que seduz.”

   Qual dos seguintes versos poderia ser considerado uma paródia deste poema?

   • A) “A vida é feita de ruídos,
     De atalhos e de erros,
     A cada tropeço, uma nova cruz,
     Um destino que desespera.”
   • B) “A vida é um jogo de cartas,
     Com risos e com prantos,
     A cada jogada, uma nova chance,
     Um destino que encanta.”
   • C) “A vida é como um livro,
     Com páginas em branco,
     A cada palavra, um novo enredo,
     Um destino que se estanca.”
   • D) “A vida é cheia de festas,
     De músicas e danças,
     A cada passo, um novo ritmo,
     Um destino que balança.”

3. Leia o seguinte trecho de uma notícia:

   “O aumento da violência nas grandes cidades tem gerado preocupações entre os cidadãos. Algumas ONGs têm se mobilizado para oferecer apoio às vítimas.”

   Qual é a principal ideia que o autor quer transmitir?

   • A) A violência é um problema recente.
   • B) As ONGs são as únicas responsáveis pela solução do problema.
   • C) A sociedade está se mobilizando para enfrentar a violência.
   • D) A violência é uma preocupação apenas de alguns cidadãos.

4. Observe a frase a seguir:

   “O aluno que estuda, sempre aprende mais.”

   Qual é a função da oração adjetiva destacada?

   • A) Restringir a ideia de que somente o aluno estudioso aprende.
   • B) Explicar que o aluno não estuda.
   • C) Adicionar uma informação irrelevante sobre o aluno.
   • D) Enfatizar a condição do aluno em aprender.

5. Leia o excerto a seguir:

   “Maria disse que o projeto será entregue amanhã.” Esse trecho é um exemplo de:

   • A) Discurso direto.
   • B) Discurso indireto.
   • C) Paráfrase.
   • D) Citação.

6. Leia o título de um artigo:

   “O impacto das redes sociais na formação de opinião: uma análise crítica”. Qual recurso persuasivo está sendo utilizado nesse título?

   • A) Uso de jargão técnico.
   • B) Alusão a uma autoridade.
   • C) Apelo à curiosidade do leitor.
   • D) Comparação entre diferentes formas de comunicação.

Gabarito Comentado

1. Resposta correta: C

   Explicação: A expressão “como também” indica uma adição de ações, reforçando a ideia de que além de estudar, ele também fez exercícios extras.

   Habilidade BNCC trabalhada: EF09LP11

2. Resposta correta: A

   Explicação: A paródia sugere um tom humorístico e crítico, transformando a mensagem original de maneira irônica.

   Habilidade BNCC trabalhada: EF89LP36

3. Resposta correta: C

   Explicação: O autor destaca a mobilização social em resposta ao aumento da violência, mostrando a preocupação da sociedade.

   Habilidade BNCC trabalhada: EF09LP02

4. Resposta correta: A

   Explicação: A oração adjetiva “que estuda” restringe a ideia apenas aos alunos que estudam, excluindo os demais.

   Habilidade BNCC trabalhada: EF09LP09

5. Resposta correta: B

   Explicação: O trecho apresenta um exemplo de discurso indireto, onde se relata o que alguém disse sem reproduzir suas palavras exatas.

   Habilidade BNCC trabalhada: EF89LP05

6. Resposta correta: C

   Explicação: O título provoca a curiosidade do leitor ao prometer uma análise crítica sobre um tema atual e relevante.

   Habilidade BNCC trabalhada: EF89LP06

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade de casa. É importante discutir as respostas corretas com os alunos após a realização do simulado, promovendo um espaço para diálogo sobre as habilidades desenvolvidas e os conceitos abordados. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a argumentação dos alunos nas questões que envolvem interpretação e análise crítica. Assim, você poderá identificar o nível de compreensão e o domínio das habilidades da BNCC pelos alunos.