Simulado de Matemática para 2º Ano do Ensino Fundamental – SAEB

Simulado SAEB – Matemática – 2º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 2º ano EF

📝 Número de Questões: 6

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: SUBTRAÇÃO E ADIÇÃO

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF02MA01, EF02MA02, EF02MA03, EF02MA04, EF02MA05, EF02MA06, EF02MA07, EF02MA08

📅 Data de Criação: 17/09/2026

Simulado Matemática – 2º ano EF

Simulado de Matemática – 2º Ano do Ensino Fundamental

Identificação

Escola: Escola Primária

Aluno: _____________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 30 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Maria tem 45 maçãs e ganhou mais 23 maçãs de sua avó. Quantas maçãs Maria tem agora?

    • A) 58
    • B) 68
    • C) 68
    • D) 78

    Habilidade BNCC: EF02MA06

  2. Em uma feira, João comprou 36 laranjas e depois comprou mais 15. Quantas laranjas João comprou no total?

    • A) 50
    • B) 51
    • C) 52
    • D) 53

    Habilidade BNCC: EF02MA06

  3. Na sala de aula, há 20 meninos e 15 meninas. Quantas crianças há no total?

    • A) 25
    • B) 35
    • C) 30
    • D) 40

    Habilidade BNCC: EF02MA06

  4. Na biblioteca, há 120 livros. Se 45 livros foram emprestados, quantos livros ainda estão na biblioteca?

    • A) 70
    • B) 75
    • C) 80
    • D) 85

    Habilidade BNCC: EF02MA06

  5. Ana tinha 50 figurinhas. Ela deu 23 figurinhas para sua amiga. Quantas figurinhas Ana ficou?

    • A) 27
    • B) 27
    • C) 37
    • D) 47

    Habilidade BNCC: EF02MA06

  6. Um vendedor tinha 80 balas. Ele vendeu 30 delas. Quantas balas ele ainda tem?

    • A) 40
    • B) 50
    • C) 60
    • D) 70

    Habilidade BNCC: EF02MA06

Orientações para o Professor

Este simulado foi elaborado para ajudar os alunos a se prepararem para a prova SAEB. As questões abordam habilidades específicas da BNCC e devem ser aplicadas em um ambiente onde os alunos possam se sentir confortáveis ao responder. Ao corrigir, utilize as habilidades indicadas para discutir as respostas com os alunos, reforçando conceitos e estratégias de resolução. Incentive a participação e a troca de ideias entre eles.


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