Plano Educacional Individualizado para João Vitor – Maternal I

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: João Vitor Thor A. Duzano

Série/Ano: Maternal I

2. Perfil do Aluno

João é um aluno de 4 anos que demonstra curiosidade e interesse em explorar o ambiente ao seu redor. Possui um bom nível de verbalização, mas apresenta desafios na interação social com os colegas. Mostra-se independente em algumas atividades diárias, mas ainda necessita de suporte em atividades que envolvem coordenação motora fina e grossa. Sua sensibilidade a estímulos sensoriais é elevada, o que pode afetar seu comportamento em ambientes barulhentos.

3. Avaliação Inicial

Nível atual de desenvolvimento:

• Socioemocional: Dificuldade em compartilhar e alternar turnos nas brincadeiras.
• Autonomia: Consegue realizar tarefas simples como vestir-se, mas precisa de ajuda para calçar sapatos.
• Motora/Física: Coordenação motora grossa adequada, mas a motora fina necessita de desenvolvimento, especialmente em atividades com lápis e tesoura.
• Comportamental: Reage intensamente a mudanças de rotina ou ambientes barulhentos.
• Sensorial: Sensibilidade a texturas e sons altos, preferindo ambientes mais calmos.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (1 bimestre):

• Participar de atividades em grupo ao menos 2 vezes por semana.
• Realizar atividades de colagem e desenho com auxílio, durante 10 minutos, 3 vezes por semana.

Médio Prazo (3 bimestres):

• Demonstrar habilidade em compartilhar brinquedos com os colegas em 70% das vezes.
• Realizar tarefas de vestir-se de forma independente.

Longo Prazo (1 ano):

• Aumentar o tempo em atividades de grupo sem suporte de adultos para 15 minutos.
• Conseguir calçar os sapatos de forma independente.

5. Estratégias e Adaptações

Socioemocional:

• Implementar jogos que incentivem a interação e a troca de turnos.

Autonomia e Vida Diária:

• Utilizar imagens sequenciais para auxiliar na rotina de vestir-se.

Motora/Física:

• Propor atividades de manipulação com diferentes materiais (massa de modelar, pinturas com os dedos).

Comportamental:

• Estabelecer um ambiente previsível e utilizar cronogramas visuais.

Sensorial:

• Oferecer um espaço tranquilo para que João possa se retirar em momentos de sobrecarga sensorial.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Materiais de arte (papel, lápis de cor, tesoura, cola).
• Jogos de tabuleiro que incentivem a socialização.
• Imagens e cronogramas visuais.
• Um espaço calmo para momentos de pausa.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

Avaliação contínua das interações sociais e das atividades motoras, através de observações registradas em diário do professor, bem como feedback semanal por meio de reuniões com a equipe pedagógica.

9. Acompanhamento e Revisão

Revisão do PEI a cada bimestre, com reuniões de acompanhamento a cada 15 dias para discutir o progresso e ajustar estratégias conforme necessário.

10. Orientações para Família

Incentivar brincadeiras que envolvam troca de turnos e compartilhar brinquedos em casa. Manter uma rotina previsível e utilizar um quadro de atividades para ajudar João a entender sua rotina diária.

11. Registros e Observações

É importante manter registros diários das interações e progressos de João, que serão coletados através de observações e relatórios semanais. Este material servirá como base para a discussão nas reuniões de revisão do PEI.