Plano de Aula de Língua Portuguesa para Infantil 4 – Março 2026
Plano de Aula Mensal – Março/2026
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: Infantil 4
⏰ Carga Horária: 2 aulas
📅 Data de Criação: 26/03/2026
Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: Infantil 4
Disciplina: Língua Portuguesa
Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
A Língua Portuguesa é fundamental para o desenvolvimento da comunicação e expressão das crianças. Em março, focaremos em atividades que estimulem a oralidade, a leitura e a escrita, alinhando esses conteúdos às experiências cotidianas dos alunos e promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e interativo.
Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais: Desenvolver a linguagem oral e escrita, promover o gosto pela leitura e escrita.
- Objetivos Específicos:
- Estimular a escuta atenta e a fala coerente.
- Introduzir a leitura de pequenas histórias.
- Estimular a produção de textos simples através de desenhos e palavras.
Competências e Habilidades BNCC
- Competência Geral 1: Valorizar e utilizar os saberes culturais.
- Habilidade: (EI01CG01) Expressar-se em diferentes situações de comunicação, utilizando recursos verbais e não verbais.
- Habilidade: (EI03EF02) Reconhecer e utilizar diferentes gêneros textuais.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Apresentação de histórias e contos populares.
- Semana 2: Leitura compartilhada de livros ilustrados.
- Semana 3: Produção de histórias em grupo.
- Semana 4: Apresentação oral das histórias criadas.
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 01/03 | Apresentação de histórias e contos populares. |
| 03/03 | Leitura compartilhada de um livro ilustrado. |
| 08/03 | Produção de histórias em grupo (brainstorming). |
| 10/03 | Desenho e escrita de palavras-chave da história. |
| 15/03 | Apresentação das histórias criadas. |
| 17/03 | Contação de histórias por parte dos alunos. |
| 22/03 | Atividade lúdica de dramatização das histórias. |
| 24/03 | Roda de conversa sobre as histórias lidas. |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Contação de uma história popular.
- Atividade: Leitura de “O Sapo e a Capa”.
- Discussão: O que aprenderam com a história?
-
Sequência 2: Criação de uma história em grupo.
- Atividade: Brainstorming de ideias.
- Produção: Desenho e escrita de palavras-chave.
-
Sequência 3: Apresentação oral das histórias.
- Atividade: Cada grupo apresenta sua história.
- Feedback: Conversa sobre o que gostaram nas apresentações.
-
Sequência 4: Dramatização das histórias.
- Atividade: Preparar uma pequena peça.
- Apresentação: Dramatização para a turma.
Atividades Propostas
- Leitura e ilustração de uma história.
- Jogo de palavras: formar palavras com letras móveis.
- Roda de conversa sobre as histórias lidas.
- Desenho coletivo das histórias criadas.
Recursos Didáticos
- Livros infantis ilustrados.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, tinta).
- Espaço para dramatização.
- Caixa de letras móveis.
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades práticas e na oralidade. Os critérios incluem:
- Participação nas atividades em grupo.
- Clareza na apresentação oral.
- Interação e respeito às contribuições dos colegas.
A recuperação será feita através de atividades lúdicas adicionais que reforcem os conteúdos trabalhados.
Tarefas de Casa
- Desenhar a sua parte da história em casa e trazer para a próxima aula.
- Pedir para um familiar ler uma história para ele.
Observações e Adaptações
As atividades serão adaptadas conforme a necessidade dos alunos, garantindo acessibilidade a todos. Utilizar recursos visuais e táteis para incluir alunos com dificuldades.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- VALLE, Ana Lúcia. Contos e Crônicas para Crianças. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
- GOLDENBERG, Maria. O prazer da leitura na educação infantil. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
