PEI de João Miguel: Estratégias para Sucesso no 3º Ano do EF

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: João Miguel

Série/Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

2. Perfil do Aluno

João Miguel é um aluno que apresenta características típicas do transtorno do espectro autista e do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Ele possui um histórico de baixa frequência escolar e, quando presente, prefere sentar-se separado, porém demonstra interesse em interagir e brincar com os colegas. Nos últimos meses, observou-se uma evolução na sua interação social e no compartilhamento de brincadeiras.

Pontencialidades: Interação social crescente, organização de materiais.

Necessidades: Estimulação das habilidades acadêmicas, comunicação e autonomia.

3. Avaliação Inicial

Na avaliação realizada no final do primeiro semestre de 2026, observou-se que as dificuldades relacionadas ao aprendizado e à comunicação ainda não foram amplamente avaliadas devido à irregularidade na frequência escolar. A interação social mostrou avanços, mas é necessário um acompanhamento mais sistemático.

4. Metas e Objetivos

• Curto Prazo (1 mês): Aumentar a frequência escolar de João Miguel para 3 dias por semana.
• Médio Prazo (3 meses): Promover a participação de João Miguel em atividades em grupo ao menos uma vez por semana.
• Longo Prazo (6 meses): Melhorar a autonomia na organização de materiais escolares, alcançando 80% de eficiência nas atividades propostas.

5. Estratégias e Adaptações

Acadêmica/Cognitiva

• Utilização de materiais didáticos adaptados com recursos visuais (cartazes, imagens).
• Atividades lúdicas para reforço do conteúdo em pequenos grupos.

Comunicação e Linguagem

• Incluir jogos de linguagem e conversação para fomentar a comunicação.
• Utilização de sistemas alternativos de comunicação, se necessário.

Autonomia e Vida Diária

• Criação de uma rotina visual que ajude João Miguel a saber quais materiais utilizar e como organizá-los.
• Ensinar habilidades práticas de vida diária, como cuidar de seus materiais.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material didático adaptado.
• Apoio do professor na implementação das estratégias.
• Colaboração da família em casa para reforço dos aprendizados.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Frequência escolar: Registro diário de presença.
• Participação em atividades: Observações sistemáticas do professor e feedback dos colegas.
• Autonomia: Checklist semanal de organização dos materiais.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será realizado mensalmente, com reuniões entre a equipe pedagógica e a família para avaliar o progresso e ajustar o PEI conforme necessário. A revisão do plano ocorrerá ao final do semestre.

10. Orientações para Família

• Manter uma comunicação constante com a escola.
• Reforçar em casa as atividades propostas na escola.
• Utilizar rotinas visuais para ajudar João Miguel na organização de suas tarefas.

11. Registros e Observações

As observações sobre o desempenho e o comportamento de João Miguel serão registradas semanalmente, focando em suas interações sociais, participação nas atividades e avanços nas áreas de desenvolvimento propostas.