Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies diversas

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies diversas

Tema:

Traços e cores com giz de cera em diferentes superfícies.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de traçar com giz de cera em diversas superfícies, estimulando a criatividade e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de diferentes superfícies para traçar.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do uso do giz de cera.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Papel em diferentes texturas (papel liso, papel kraft, papel toalha).
• Superfícies alternativas (tábua de madeira, chão, parede com papel kraft).
• Caixas de som para tocar músicas durante a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, o professor apresentará os diferentes tipos de superfícies e os giz de cera, incentivando as crianças a explorarem as cores e texturas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas, promovendo a interação e a troca de ideias. O professor irá circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a criatividade.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre as cores e formas que as crianças conhecem.
2. Apresentar os giz de cera e as superfícies disponíveis, explicando como podem ser utilizados.
3. Dividir as crianças em grupos e permitir que escolham as superfícies que desejam utilizar.
4. Incentivar as crianças a traçar livremente, explorando as diferentes texturas e cores.
5. Enquanto as crianças desenham, tocar músicas que estimulem a criatividade e a movimentação.
6. Ao final, reunir todos os grupos para uma exposição dos trabalhos realizados, permitindo que cada criança compartilhe sua experiência.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deverá avaliar a capacidade de exploração das superfícies, a criatividade nas produções e a interação entre os colegas. Além disso, será importante observar como as crianças utilizam os giz de cera e como expressam suas ideias através dos traços.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de música para criar um ambiente dinâmico e inspirador.
• Propor desafios, como traçar formas específicas ou criar uma história em conjunto com os desenhos.
• Utilizar materiais recicláveis como suporte para os desenhos, promovendo a consciência ambiental.
• Incentivar as crianças a experimentarem misturar as cores e a observarem os resultados.
• Registrar o processo através de fotos, criando um portfólio das produções artísticas das crianças.