Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies diversas
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies diversas
Tema:
Traçar com giz de cera em superfícies diversas é uma atividade lúdica que envolve a exploração de texturas, cores e formas, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras e criativas. A proposta é incentivar a expressão artística e a percepção sensorial, utilizando o giz de cera como ferramenta principal para a criação de traços e desenhos em diferentes superfícies.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente, (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas, e (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão artística e a coordenação motora das crianças por meio da atividade de traçar com giz de cera em superfícies diversas, estimulando a criatividade e a percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes superfícies para traçar com giz de cera.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do uso do giz de cera.
- Incentivar a criatividade e a livre expressão artística.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Explorar as cores e formas criadas durante o processo de traçar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz de cera de diversas cores.
- Superfícies variadas (papel, papelão, tecido, chão, etc.).
- Materiais sonoros (instrumentos simples, objetos do ambiente).
- Fichas de atividades para registro dos traços.
- Espaço amplo para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade será desenvolvida em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, será feita uma breve conversa sobre as cores e formas que elas conhecem, estimulando a curiosidade e a interação. Em seguida, as crianças serão convidadas a escolher as superfícies onde desejam traçar com giz de cera, podendo experimentar diferentes texturas e cores. A professora irá circular entre os grupos, incentivando a exploração e a troca de ideias.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas.
- Apresentar os materiais disponíveis e as superfícies para traçar.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que escolham onde querem traçar.
- Estimular as crianças a experimentarem diferentes formas de traçar (linhas, círculos, figuras).
- Incentivar a interação entre as crianças, promovendo a troca de ideias e experiências.
- Ao final, realizar uma exposição dos trabalhos, onde cada criança poderá apresentar suas criações.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Serão considerados aspectos como a criatividade, a exploração dos materiais e a interação entre os colegas. A professora poderá registrar as observações em fichas para acompanhar o desenvolvimento de cada criança ao longo do tempo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas e canções que estimulem o movimento e a criatividade durante a atividade.
- Propor desafios, como traçar com os olhos vendados ou em equipe, para aumentar a interação.
- Utilizar diferentes tipos de giz de cera, como os metálicos ou fluorescentes, para diversificar a experiência.
- Incentivar a criação de histórias a partir dos desenhos feitos, promovendo a imaginação.
- Registrar o processo com fotos, criando um mural da atividade para compartilhar com as famílias.
