Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies verticais
Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies verticais
Uma atividade lúdica e criativa que envolve a pintura com esponjas em superfícies verticais é uma excelente forma de estimular a expressão artística das crianças na Educação Infantil. Este plano de aula é alinhado à BNCC e visa proporcionar uma experiência sensorial rica, onde os pequenos poderão explorar cores, texturas e formas de maneira divertida e interativa.
Tema:
Pintura com esponjas em superfícies verticais
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a pintura com esponjas em superfícies verticais, desenvolvendo a coordenação motora, a criatividade e a percepção estética.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes cores e formas através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as esponjas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Fomentar a percepção sensorial através do contato com diferentes texturas e materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Esponjas de diferentes tamanhos e formatos.
- Tintas atóxicas de diversas cores.
- Superfícies verticais (papel kraft, parede ou painel).
- Recipientes para a tinta.
- Pincéis e aventais para proteção.
- Água e panos para limpeza.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre cores e formas, estimulando a curiosidade das crianças. Em seguida, os pequenos serão apresentados às esponjas e às tintas, onde poderão explorar livremente as texturas e as cores. A pintura será realizada em uma superfície vertical, permitindo que as crianças experimentem a sensação de pintar em uma posição diferente, o que também contribui para o desenvolvimento da coordenação motora.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre as cores e a importância da pintura.
- Apresentar as esponjas e as tintas, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais para que cada grupo possa criar sua obra de arte.
- Orientar as crianças a utilizarem as esponjas para aplicar a tinta nas superfícies verticais, incentivando a criatividade e a livre expressão.
- Após a atividade, promover um momento de apreciação, onde cada grupo poderá apresentar sua pintura e falar sobre o que criaram.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a exploração dos materiais. É importante verificar se os objetivos propostos foram alcançados, considerando a criatividade, o envolvimento e a expressão artística de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas relacionadas à pintura e cores durante a atividade, estimulando a exploração sonora.
- Utilizar diferentes tipos de tintas, como tintas com glitter ou tintas que mudam de cor ao secar, para tornar a atividade ainda mais interessante.
- Propor que as crianças criem uma história em grupo sobre a pintura que estão fazendo, estimulando a imaginação e a narrativa.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam se conectar com a natureza enquanto pintam.
- Documentar o processo com fotos e vídeos, criando um portfólio da atividade para que as crianças possam revisitar suas criações posteriormente.
