Plano de Aula: Tocar em revistas de objetos do cotidiano
Plano de Aula: Tocar em revistas de objetos do cotidiano
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração sensorial e a interação com objetos do cotidiano através de revistas, incentivando a curiosidade e a criatividade das crianças. A proposta é utilizar revistas como ferramentas de aprendizado, permitindo que os bebês reconheçam e nomeiem objetos familiares, desenvolvendo suas habilidades de escuta, fala e imaginação.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem:
- (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
- (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
- (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
- (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.
- (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a percepção sensorial das crianças, promovendo o reconhecimento de objetos do cotidiano através da manipulação de revistas.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse das crianças por objetos do cotidiano.
- Desenvolver a habilidade de nomear e reconhecer objetos através de imagens.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a escuta atenta e a participação nas atividades propostas.
- Fomentar a expressão oral e a comunicação através de gestos e palavras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Revistas diversas com imagens de objetos do cotidiano.
- Cola e tesoura (para atividades de recorte).
- Folhas de papel em branco.
- Canetinhas e lápis de cor.
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula envolve a interação direta das crianças com as revistas, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo. As atividades serão divididas em etapas, permitindo que as crianças explorem, descubram e compartilhem suas experiências.
Atividades:
- Exploração das revistas: Distribua revistas para as crianças e incentive-as a folhear as páginas, observando as imagens. Pergunte sobre o que elas veem e estimule a nomeação dos objetos.
- Recorte e colagem: Após a exploração, peça que as crianças escolham algumas imagens de objetos que gostaram e as recortem com a ajuda de um adulto. Em seguida, elas podem colar essas imagens em uma folha de papel, criando uma colagem.
- Contação de histórias: Utilize as imagens recortadas para contar histórias. Pergunte às crianças como elas imaginam que esses objetos podem interagir em uma narrativa.
- Imitação de sons: Incentive as crianças a imitarem os sons que os objetos podem fazer, como o barulho de um telefone tocando ou de uma bola quicando.
- Jogo de perguntas: Faça perguntas sobre os objetos que foram recortados e colados. Por exemplo: “Quem já viu uma maçã?” ou “Qual é o seu objeto favorito?”
- Atividade musical: Cante músicas que mencionem objetos do cotidiano e incentive as crianças a participarem com gestos e movimentos.
- Desenho livre: Após as atividades com as revistas, ofereça folhas em branco e canetinhas para que as crianças desenhem seus objetos favoritos.
- Apresentação: Permita que as crianças apresentem suas colagens e desenhos para os colegas, estimulando a comunicação e a expressão.
- Exploração sensorial: Proponha que as crianças toquem e sintam diferentes texturas de objetos que podem ser encontrados nas revistas, como papel, plástico e outros materiais.
- Reflexão final: Ao final da aula, converse com as crianças sobre o que aprenderam e quais objetos mais gostaram, reforçando a comunicação e a escuta ativa.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado e a capacidade de nomear e reconhecer os objetos. O educador deve observar como as crianças interagem entre si e com os materiais, promovendo um ambiente de aprendizado positivo.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e estimulante, com um espaço adequado para as atividades.
- Utilize diferentes tipos de revistas, como de receitas, brinquedos e natureza, para diversificar as experiências.
- Incentive a participação ativa dos adultos, como pais ou cuidadores, para fortalecer os laços afetivos e a interação social.
- Proporcione momentos de pausa e reflexão, permitindo que as crianças compartilhem suas descobertas.
- Adapte as atividades conforme a faixa etária e o desenvolvimento das crianças, garantindo que todas possam participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Crie uma caça ao tesouro com objetos que podem ser encontrados nas revistas, incentivando as crianças a procurá-los.
- Teatro de fantoches: Utilize as imagens recortadas para criar fantoches e encenar pequenas histórias.
- Jogo da memória: Crie um jogo da memória com as imagens recortadas, estimulando a memória e a concentração.
- Colagem temática: Proponha colagens temáticas, como “minha casa” ou “meu dia”, utilizando as imagens das revistas.
- Desenho coletivo: Realize um desenho coletivo onde cada criança contribui com um objeto que recortou.
- Histórias em quadrinhos: Crie histórias em quadrinhos utilizando as imagens recortadas, estimulando a criatividade.
- Exploração ao ar livre: Leve as crianças para um passeio ao ar livre e incentive-as a coletar objetos que podem ser encontrados na natureza.
- Jogo de adivinhação: Faça um jogo de adivinhação sobre os objetos, onde as crianças têm que descrever o que estão pensando.
- Atividade de pintura: Utilize as imagens como inspiração para uma atividade de pintura, onde as crianças podem criar suas próprias versões dos objetos.
- Roda de conversa: Promova uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências com os objetos do cotidiano.
