Plano de Aula: Ritmos com batidas de pés no asfalto.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de pés no asfalto
Tema:
Ritmos e sons produzidos com os pés, utilizando o asfalto como superfície de interação e aprendizado.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons através de batidas de pés no asfalto, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes ritmos com os pés.
- Desenvolver a coordenação motora ao saltar e bater os pés no chão.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar a sonoridade do asfalto e outros materiais disponíveis.
- Incentivar a expressão corporal e a musicalidade nas crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfície de asfalto ou piso adequado.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, etc.).
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
- Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre sons que conhecem e como podem produzi-los. Em seguida, será apresentada a proposta de criar ritmos utilizando os pés no asfalto. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes formas de bater os pés, como saltar, arrastar e bater com força ou suavidade, explorando a sonoridade que cada movimento gera.
Após a exploração individual, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo deverá criar um ritmo coletivo. Os educadores acompanharão o processo, ajudando as crianças a se comunicarem e a organizarem suas ideias. A ideia é que cada grupo desenvolva uma sequência rítmica que será apresentada para os demais. Essa atividade promove a colaboração e a escuta ativa entre as crianças.
Em seguida, será feita uma atividade de integração com a música. As crianças ouvirão uma canção e, ao longo da música, deverão acompanhar o ritmo com os pés, criando uma sinfonia de sons no asfalto. O educador pode sugerir diferentes partes da música para que as crianças mudem a intensidade e a velocidade das batidas, promovendo a variação rítmica e a percepção musical.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão se deitar no chão e ouvir os sons ao seu redor, refletindo sobre a experiência vivida. Essa etapa é importante para que as crianças possam internalizar o aprendizado e relaxar após a atividade intensa.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre sons. As crianças compartilham sons que conhecem e tentam reproduzi-los com os pés.
- Atividade 2: Exploração individual de ritmos. Cada criança experimenta diferentes formas de bater os pés no asfalto.
- Atividade 3: Formação de grupos para criar um ritmo coletivo. As crianças devem se organizar e criar uma sequência rítmica.
- Atividade 4: Acompanhamento de uma música com os pés, variando a intensidade e a velocidade das batidas.
- Atividade 5: Relaxamento e reflexão sobre a experiência, ouvindo sons ao redor.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos ritmos e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deverá observar como cada criança se expressa e interage com os colegas, além de avaliar a compreensão dos conceitos de ritmo e sonoridade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Utilize materiais coloridos e atraentes para chamar a atenção dos pequenos. Além disso, é interessante variar as músicas utilizadas, incluindo diferentes estilos e ritmos, para ampliar a experiência musical das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de imitação onde as crianças devem copiar os ritmos feitas pelo educador.
- 2. Usar materiais recicláveis para criar instrumentos de percussão.
- 3. Fazer uma dança livre onde as crianças podem se mover e criar seus próprios ritmos.
- 4. Realizar uma atividade de pintura com os pés, utilizando tinta e papel no chão.
- 5. Criar um “caminho sonoro” com diferentes superfícies para as crianças explorarem com os pés.
- 6. Organizar uma apresentação onde cada grupo mostra seu ritmo para os outros.
- 7. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- 8. Criar uma história musical onde as crianças devem acompanhar os sons com os pés.
- 9. Utilizar fantoches para contar uma história que envolva ritmos e sons.
- 10. Fazer uma atividade de relaxamento com música suave, incentivando as crianças a se deitar e ouvir os sons.
