Plano de Aula: Criar música com brinquedos sonoros.
Plano de Aula: Criar música com brinquedos sonoros
Tema:
Criar música com brinquedos sonoros é uma atividade lúdica que permite às crianças explorar o universo sonoro de maneira divertida e educativa. Através da manipulação de diferentes materiais e objetos, os pequenos poderão desenvolver habilidades musicais e sensoriais, além de estimular a criatividade e a expressão artística.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de criar e explorar sons utilizando brinquedos sonoros, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os objetos.
- Incentivar a criatividade na criação de músicas e ritmos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a apreciação musical e a expressão artística.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos sonoros (chocalhos, tambores, sinos, etc.)
- Materiais para confecção de instrumentos (garrafas, latas, elásticos, etc.)
- Caixas de papelão ou tapetes para delimitar o espaço de atividade.
- Um rádio ou caixa de som para tocar músicas.
- Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os brinquedos sonoros disponíveis e explicará como cada um deles pode ser utilizado para criar sons. As crianças serão incentivadas a tocar os instrumentos e explorar os diferentes sons que podem produzir. O educador deverá demonstrar como criar ritmos simples e convidar as crianças a acompanhá-lo, promovendo a interação e a participação de todos.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão a tarefa de criar uma música utilizando os brinquedos sonoros. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de estimular a criatividade dos pequenos. É importante que cada grupo tenha a liberdade de experimentar e criar seus próprios ritmos e melodias.
Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais colegas. O educador pode incentivar a participação do público, pedindo que as crianças batam palmas ou façam sons com os brinquedos enquanto assistem às apresentações. Essa etapa é fundamental para desenvolver a confiança e a expressão artística das crianças.
Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula. O educador pode perguntar às crianças o que mais gostaram de fazer e quais sons acharam mais interessantes. Essa troca de experiências é essencial para consolidar o aprendizado e promover a socialização.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças deverão tocar os brinquedos sonoros livremente, experimentando diferentes formas de produzir sons.
- Criação de uma música em grupo: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar uma música utilizando os brinquedos disponíveis.
- Apresentação das criações: Cada grupo apresentará sua música para os colegas, promovendo a interação e a apreciação musical.
- Desenho: Após as apresentações, as crianças poderão desenhar o que sentiram durante a atividade, estimulando a expressão artística.
- Roda de conversa: Finalizar a aula com uma roda de conversa sobre a experiência, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá considerar a criatividade demonstrada na criação das músicas, a capacidade de trabalhar em grupo e a habilidade de explorar os sons dos brinquedos. Além disso, a apreciação e o respeito pelas criações dos colegas também serão aspectos importantes a serem avaliados.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes estilos musicais para a aula, tocando músicas variadas e incentivando as crianças a imitarem os sons. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com luzes suaves e um espaço confortável para que as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. O uso de materiais recicláveis para a confecção de instrumentos também pode ser uma ótima maneira de estimular a consciência ambiental.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder brinquedos sonoros pela sala e pedir que as crianças os encontrem, identificando os sons que produzem.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam seus brinquedos sonoros enquanto caminham pela sala.
- Jogo dos ritmos: O educador bate palmas em um ritmo e as crianças devem imitá-lo utilizando os brinquedos.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons para acompanhar os personagens.
- Instrumentos de sucata: Criar instrumentos com materiais recicláveis e explorar os sons que podem ser produzidos.
- Canções de roda: Cantar canções tradicionais enquanto as crianças tocam os brinquedos sonoros.
- Teatro de sombras: Usar lanternas e brinquedos sonoros para criar uma apresentação de teatro de sombras.
- Exploração da natureza: Levar as crianças para fora e incentivar a criação de sons com elementos da natureza.
- Desenho sonoro: Enquanto escutam músicas, as crianças desenham o que sentem, relacionando sons e cores.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a reproduzirem os sons com os brinquedos.
