Plano de Aula: Remover pedras da água com peneira.

Tema:

Plano de Aula: Remover pedras da água com peneira.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades da água e dos objetos, utilizando a atividade de remoção de pedras como um meio de aprendizado prático e interativo.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração do ambiente aquático.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação da peneira.
• Promover a observação e a descrição das propriedades da água e das pedras.
• Fomentar a compreensão de causa e efeito ao observar o que acontece quando as pedras são removidas da água.
• Incentivar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Peneiras de diferentes tamanhos.
• Recipientes com água.
• Pedras de diferentes tamanhos e texturas.
• Toalhas para secar as mãos.
• Materiais para registro (papel, lápis de cor).
• Um espaço ao ar livre ou uma área segura para a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente ao ar livre, onde as crianças poderão interagir livremente com a água e as pedras. A professora iniciará a atividade apresentando os materiais e explicando o que será feito. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas, promovendo a colaboração e a troca de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre a água e os objetos que podem ser encontrados nela, como pedras.
2. Apresentar as peneiras e demonstrar como utilizá-las para remover as pedras da água.
3. Dividir as crianças em grupos e fornecer a cada grupo um recipiente com água e pedras.
4. Orientar as crianças a usar as peneiras para retirar as pedras da água, observando o que acontece durante o processo.
5. Incentivar as crianças a descreverem o que estão fazendo e o que observam (ex: “As pedras estão saindo da água!”).
6. Após a remoção das pedras, pedir que as crianças comparem as pedras retiradas, observando as diferenças de tamanho e textura.
7. Registrar as descobertas em papel, desenhando as pedras e escrevendo palavras que descrevem suas propriedades.
8. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada grupo compartilha suas experiências e descobertas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a exploração dos materiais e a habilidade de descrever suas observações. A professora poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a curiosidade demonstrada por cada criança durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de pedras para enriquecer a experiência sensorial.
• Incluir perguntas abertas durante a atividade para estimular o pensamento crítico.
• Propor variações na atividade, como adicionar corantes à água para observar a mistura.
• Incentivar as crianças a criar histórias sobre as pedras que encontraram.
• Realizar a atividade em diferentes estações do ano para observar mudanças no ambiente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer uma caça ao tesouro com pedras coloridas escondidas na areia.
2. Promover uma competição de quem consegue remover mais pedras em um tempo determinado.
3. Utilizar diferentes utensílios de cozinha para explorar a remoção de objetos da água.
4. Incluir música e dança enquanto as crianças manipulam as pedras e a água.
5. Fazer uma experiência com gelo, removendo pedras de gelo da água.
6. Realizar uma atividade de pintura com as pedras após a remoção.
7. Incluir histórias sobre água e pedras antes da atividade.
8. Fazer um mural coletivo com as descobertas feitas durante a atividade.
9. Incentivar a criação de um jogo de perguntas e respostas sobre o que foi aprendido.
10. Promover uma atividade de jardinagem, utilizando as pedras como parte da decoração.