Plano de Aula: Pintura com pincéis em superfícies ásperas

Plano de Aula: Pintura com pincéis em superfícies ásperas

Tema:

Pintura com pincéis em superfícies ásperas, explorando texturas e cores.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de pintar em superfícies ásperas, estimulando a percepção tátil e a criatividade através da exploração de texturas e cores.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear pincéis.
• Desenvolver a percepção sensorial ao tocar diferentes superfícies.
• Incentivar a expressão artística através da pintura livre.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis de diferentes tamanhos e formatos.
• Tintas atóxicas de várias cores.
• Superfícies ásperas (papel de lixa, tecidos texturizados, papelão ondulado).
• Recipientes para mistura de tintas.
• Toalhas ou panos para limpeza.

Metodologia:

Iniciar a atividade apresentando as superfícies ásperas e as tintas. Conversar com as crianças sobre as texturas e cores, estimulando a curiosidade. Demonstrar como utilizar os pincéis nas superfícies, mostrando diferentes técnicas de pintura. Dividir as crianças em grupos e permitir que explorem livremente as superfícies, incentivando a troca de experiências e a criatividade.

Atividades:

• Apresentação das superfícies e das tintas, com uma breve explicação sobre cada uma.
• Demonstrar como usar os pincéis, fazendo traços e marcas nas superfícies ásperas.
• Permitir que as crianças experimentem pintar livremente, incentivando a exploração das cores e texturas.
• Promover um momento de socialização onde as crianças podem compartilhar suas criações e experiências.
• Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode falar sobre o que mais gostou na atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a exploração das texturas e cores. É importante registrar as reações e a criatividade demonstrada durante a atividade, além de considerar o envolvimento e a satisfação das crianças.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incorporar sons de instrumentos musicais durante a atividade para estimular a criatividade e a expressão artística.
• Utilizar diferentes tipos de tintas, como tintas com glitter ou tintas que mudam de cor ao secar, para tornar a atividade mais interessante.
• Propor desafios, como criar uma obra coletiva, onde cada criança contribui com uma parte da pintura.
• Explorar a relação entre cores e emoções, pedindo que as crianças escolham cores que representem como se sentem.
• Documentar o processo com fotos, criando um mural da atividade para que as crianças possam revisitar suas experiências.