Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies verticais
Plano de Aula: Pintura com esponjas em superfícies verticais
Este plano de aula é uma proposta criativa e envolvente para crianças da Educação Infantil, focando na técnica de pintura com esponjas em superfícies verticais. A atividade não só estimula a expressão artística, mas também promove o desenvolvimento motor e a exploração sensorial, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Tema:
Pintura com esponjas em superfícies verticais.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e criativa através da pintura com esponjas, estimulando a percepção sensorial e a expressão artística.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manusear as esponjas.
- Promover a exploração de cores e texturas.
- Desenvolver a criatividade e a imaginação das crianças.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Esponjas de diferentes formatos e tamanhos.
- Tintas atóxicas de várias cores.
- Superfícies verticais (papel kraft, cartolinas ou paredes cobertas com papel).
- Recipientes para a tinta.
- Jornais ou plásticos para proteger o chão.
Metodologia:
A atividade será realizada em grupo, onde as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar a pintura com esponjas em superfícies verticais. O professor irá introduzir a atividade, mostrando as esponjas e as tintas, e incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de aplicar a tinta.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando as esponjas e as tintas, explicando as cores e texturas.
- Distribuir as esponjas e as tintas para cada grupo de crianças.
- Orientar as crianças a escolherem uma superfície vertical para pintar.
- Incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de aplicar a tinta com as esponjas.
- Promover um momento de socialização, onde cada grupo pode compartilhar suas experiências e criações.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor poderá fazer perguntas sobre as cores utilizadas e as sensações sentidas durante a pintura, promovendo um diálogo sobre a experiência artística.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais a atividade, o professor pode incluir música ambiente que estimule a criatividade, além de incentivar as crianças a falarem sobre suas obras e o que elas representam. Outra sugestão é realizar uma exposição das pinturas ao final da atividade, permitindo que as crianças mostrem suas criações para os colegas e familiares.
