Plano de Aula: Pintar em folhas de papel.
Plano de Aula: Pintar em folhas de papel
Tema:
Pintura livre em folhas de papel, utilizando diferentes técnicas e materiais.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar a pintura como forma de expressão artística, desenvolvendo habilidades motoras e criativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis e outros materiais.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades de pintura.
- Explorar diferentes texturas e cores, ampliando o repertório sensorial das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de papel em branco (tamanhos variados).
- Tintas atóxicas de diversas cores.
- Pincéis de diferentes tamanhos.
- Esponjas e rolos de pintura.
- Recipientes para misturar as tintas.
- Jornais ou plásticos para proteger o chão.
- Fichas de cores para estimular a identificação.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e a importância da pintura na expressão artística. As crianças serão incentivadas a falar sobre suas cores favoritas e o que elas representam. Em seguida, será apresentado o material que será utilizado, permitindo que as crianças toquem e explorem as texturas das tintas e dos pincéis. A professora demonstrará como usar os pincéis e as esponjas, mostrando diferentes formas de aplicar a tinta no papel.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um espaço delimitado para realizar a atividade. A professora circulará entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a interação entre as crianças. Durante a atividade, será promovida a liberdade de expressão, permitindo que cada criança pinte de acordo com sua imaginação, sem regras rígidas sobre o que deve ser feito.
Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a compartilhar suas obras com os colegas, promovendo um momento de apreciação e diálogo sobre as criações. A professora poderá fazer perguntas como: “O que você pintou?”, “Qual foi a sua cor favorita?”, incentivando as crianças a verbalizarem suas experiências e sentimentos em relação à pintura.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração das cores – As crianças poderão misturar as tintas em recipientes, observando as novas cores que surgem. A professora pode incentivar a nomeação das cores e a identificação de quais cores se misturam para formar outras.
- Atividade 2: Pintura com esponjas – As crianças usarão esponjas para aplicar a tinta no papel, explorando diferentes formas de criar texturas. A professora pode sugerir que as crianças façam formas geométricas ou desenhos livres.
- Atividade 3: Pintura coletiva – Em um grande papel kraft ou cartolina, as crianças poderão pintar juntas, promovendo a socialização e o trabalho em equipe. A professora pode sugerir que cada criança escolha uma parte do papel para pintar, criando uma obra coletiva.
- Atividade 4: Pintura com os dedos – Para estimular a sensibilidade tátil, as crianças poderão usar as mãos para pintar, explorando a sensação da tinta em contato com a pele. A professora deve garantir que as tintas sejam atóxicas e seguras para uso.
- Atividade 5: Exposição das obras – Após a finalização das pinturas, as crianças poderão expor suas obras em um mural na sala de aula, promovendo um momento de apreciação e valorização do trabalho artístico de cada um.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e o desenvolvimento das habilidades motoras. A professora poderá registrar em um diário de classe as observações sobre o envolvimento e a criatividade de cada criança durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com músicas suaves ao fundo que possam inspirar a criatividade. Além disso, é fundamental garantir que as crianças tenham liberdade para explorar e se expressar sem medo de errar. A professora pode também incentivar a troca de materiais entre as crianças, promovendo a colaboração e a troca de ideias.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um “dia da pintura”, onde as crianças podem vir vestidas com camisetas brancas para serem pintadas.
- 2. Organizar uma “gincana da cor”, onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor que estão usando na pintura.
- 3. Fazer uma “pintura ao ar livre”, utilizando folhas de papel grandes em um espaço externo.
- 4. Criar um “livro de cores”, onde cada criança pode colar suas pinturas e descrever o que sentiu ao pintar.
- 5. Realizar uma “sessão de pintura com histórias”, onde a professora lê uma história e as crianças pintam o que imaginaram.
- 6. Fazer uma “pintura sensorial”, utilizando materiais como areia, arroz e folhas para criar texturas diferentes.
- 7. Criar um “mural da turma”, onde as crianças podem adicionar suas pinturas ao longo do tempo.
- 8. Organizar uma “exposição de arte”, convidando os pais para ver as obras das crianças.
- 9. Fazer uma “pintura com música”, onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes estilos musicais.
- 10. Criar um “jogo das cores”, onde as crianças devem identificar e nomear as cores que estão usando.
