Plano de Aula: Passar por debaixo de arcos.

Plano de Aula: Passar por debaixo de arcos

Tema:

Passar por debaixo de arcos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de explorar o espaço físico através do ato de passar por debaixo de arcos, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção espacial.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ao passar por arcos de diferentes alturas.
• Promover a noção de espaço e direção, como em frente, atrás, embaixo e em cima.
• Fomentar a criatividade e a imaginação através de brincadeiras que envolvam arcos.
• Desenvolver a independência e o autocuidado ao se movimentar no espaço.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Arcos de diferentes tamanhos (podem ser feitos com papelão ou tubos de PVC).
• Colchonetes ou tapetes para segurança.
• Fitas adesivas para marcar o espaço.
• Brinquedos diversos para enriquecer a atividade.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com arcos, como em parques ou em brincadeiras. Após essa interação, os educadores apresentarão os arcos que serão utilizados na atividade, explicando a importância de passar por baixo deles, tanto para o desenvolvimento motor quanto para a percepção de espaço. As crianças serão incentivadas a observar os arcos e a pensar em como podem se movimentar para passar por eles de forma segura e divertida.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar os arcos de maneira mais livre. Cada grupo terá a oportunidade de experimentar diferentes formas de passar por debaixo dos arcos, seja agachando-se, pulando ou se arrastando. Os educadores estarão presentes para orientar e garantir a segurança durante a atividade, além de estimular a criatividade, sugerindo que as crianças inventem formas diferentes de se deslocar.

Após a exploração livre, será realizada uma atividade em que as crianças deverão passar por debaixo dos arcos em sequência, promovendo a noção de ordem e ritmo. Essa atividade pode ser acompanhada por músicas que incentivem o movimento, tornando o momento ainda mais lúdico e divertido. Ao final, as crianças poderão desenhar ou pintar o que mais gostaram na atividade, estimulando a expressão artística e a coordenação motora fina.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre arcos e experiências pessoais.
• Atividade 2: Exploração livre dos arcos, onde as crianças podem passar por debaixo deles de diferentes maneiras.
• Atividade 3: Passagem em sequência pelos arcos, utilizando música para criar um ritmo.
• Atividade 4: Desenho ou pintura sobre a experiência vivida durante a atividade.
• Atividade 5: Brincadeiras em grupo que envolvam o uso dos arcos, como “passar e pegar” ou “corrida de obstáculos”.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na forma como elas se deslocam e interagem com os colegas. Os educadores devem observar se as crianças estão conseguindo passar pelos arcos de forma segura e criativa, além de notar o desenvolvimento das habilidades motoras e a socialização durante as brincadeiras. O feedback deve ser dado de forma positiva, incentivando a participação e a exploração.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Os educadores podem variar a altura e a disposição dos arcos, criando novos desafios a cada atividade. Além disso, é interessante incluir elementos como músicas e histórias que envolvam arcos, tornando a experiência ainda mais rica e significativa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Sugestão 1: Criar uma história em que as crianças são animais que precisam passar por arcos para chegar a um destino.
• Sugestão 2: Usar lençóis ou tecidos coloridos para criar um túnel de arcos.
• Sugestão 3: Realizar uma gincana onde as crianças precisam passar por arcos em diferentes etapas.
• Sugestão 4: Fazer uma atividade de pintura em que as crianças desenham arcos e depois passam por eles.
• Sugestão 5: Criar um jogo de imitação onde as crianças imitam diferentes formas de passar pelos arcos.
• Sugestão 6: Incorporar elementos de dança, onde as crianças dançam enquanto passam pelos arcos.
• Sugestão 7: Usar arcos de papelão para criar uma cidade imaginária onde as crianças precisam passar por eles.
• Sugestão 8: Fazer uma atividade de contagem, onde as crianças contam quantas vezes conseguem passar pelos arcos.
• Sugestão 9: Criar um circuito de obstáculos que inclua passar por arcos.
• Sugestão 10: Realizar uma atividade de relaxamento após as brincadeiras, onde as crianças podem deitar sob os arcos e ouvir uma história.