Plano de Aula: Saltar de uma linha para outra.

Plano de Aula: Saltar de uma linha para outra

Tema:

Saltar de uma linha para outra

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças experiências significativas que estimulem o desenvolvimento motor e a coordenação através da atividade de saltar, promovendo a exploração do espaço e a apropriação de movimentos corporais.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao saltar de uma linha para outra.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através de atividades lúdicas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
• Incentivar a autonomia e a confiança nas habilidades corporais.
• Explorar diferentes formas de saltar, como saltos com os pés juntos e alternados.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas adesivas coloridas para marcar as linhas no chão.
• Colchonetes ou tapetes macios para garantir a segurança das crianças.
• Brinquedos que estimulem o movimento, como bolas e cordas.
• Música animada para criar um ambiente lúdico e divertido.
• Materiais para desenho, como papel e giz de cera, para atividades complementares.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com saltos e brincadeiras que envolvem movimento. Após essa interação, o educador apresentará as fitas adesivas no chão, formando linhas retas e coloridas, explicando que elas serão utilizadas para a atividade de saltar. É importante que as crianças compreendam a proposta de saltar de uma linha para outra, e o educador deve demonstrar a atividade, utilizando movimentos claros e encorajadores.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de praticar os saltos. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de garantir que todos estejam seguros e confortáveis. Durante essa fase, as crianças poderão explorar diferentes formas de saltar, como saltar com os pés juntos, alternando os pés ou até mesmo saltando de lado, promovendo a criatividade e a autonomia no movimento.

Após a prática dos saltos, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão se deitar nos colchonetes e ouvir uma música suave, permitindo que elas reflitam sobre a experiência vivida. Para finalizar, o educador proporá uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar como se sentiram durante a aula, estimulando a expressão artística e a comunicação de sentimentos.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre saltos. As crianças compartilham experiências e o educador apresenta a atividade do dia.
• Atividade 2: Demonstração do salto. O educador salta de uma linha para outra, mostrando diferentes formas de saltar.
• Atividade 3: Prática em grupos. As crianças se revezam para saltar de uma linha para outra, explorando diferentes técnicas.
• Atividade 4: Relaxamento com música. As crianças deitam nos colchonetes e ouvem uma música suave.
• Atividade 5: Desenho da experiência. As crianças desenham como se sentiram durante a atividade de saltar.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de seguir orientações e na expressão de suas emoções durante a aula. O educador deve observar como cada criança se apropria dos movimentos e como interage com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar seus limites. O educador pode utilizar músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e envolvente. Além disso, é fundamental respeitar o ritmo de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento, e adaptando as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um circuito de saltos com diferentes alturas e distâncias.
• 2. Incorporar jogos de imitação, onde as crianças imitam diferentes animais que saltam.
• 3. Usar cordas para criar linhas e desafios de saltos.
• 4. Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas estão em diferentes linhas.
• 5. Organizar uma competição amistosa de saltos, com prêmios simbólicos.
• 6. Criar uma história em que os personagens precisam saltar para superar obstáculos.
• 7. Utilizar materiais recicláveis para criar obstáculos que as crianças devem saltar.
• 8. Fazer uma dança onde os movimentos de saltar são incorporados.
• 9. Criar um mural onde as crianças podem colar desenhos de saltos.
• 10. Realizar uma atividade de yoga para crianças, focando em posturas que envolvem saltos.