Plano de Aula: Modelar brinquedos com massinha caseira.
Tema: Modelar brinquedos com massinha caseira
Etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de modelar brinquedos utilizando massinha caseira, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de texturas e cores através da manipulação da massinha.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao modelar diferentes formas.
- Incentivar a expressão criativa ao criar brinquedos personalizados.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
- Integrar sons e ritmos na atividade de modelagem, utilizando materiais sonoros.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massinha caseira (receita simples de farinha, água, sal e corante).
- Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
- Utensílios para modelar (rolos, cortadores, moldes).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Materiais para decoração dos brinquedos (olhinhos, fitas, etc.).
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve apresentação da massinha caseira, onde o educador pode explicar como ela é feita e convidar as crianças a tocarem e sentirem a textura. É importante que as crianças possam explorar a massinha livremente, permitindo que cada uma sinta a consistência e a maleabilidade do material. O educador pode estimular a curiosidade, perguntando sobre as cores e formas que elas desejam criar.
Após essa exploração inicial, o educador pode sugerir que as crianças façam um brinquedo específico, como um animal ou um objeto do cotidiano. Durante essa fase, o educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a interação entre elas, promovendo um ambiente colaborativo. O uso de utensílios para modelar pode ser introduzido neste momento, permitindo que as crianças experimentem diferentes técnicas de modelagem.
Em seguida, o educador pode integrar a música à atividade, utilizando instrumentos simples para criar um ambiente sonoro que estimule a criatividade. As crianças podem ser convidadas a criar sons enquanto modelam, associando ritmos e melodias às suas criações. Isso não apenas enriquece a experiência sensorial, mas também promove a coordenação entre movimento e som.
Por fim, as crianças podem apresentar suas criações para o grupo, compartilhando suas experiências e explicando o que fizeram. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a autoconfiança, além de promover o respeito e a valorização das criações dos colegas.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação da massinha caseira. O educador pode mostrar como a massinha é feita, envolvendo as crianças no processo.
- Atividade 2: Exploração livre da massinha. As crianças devem ter um tempo para brincar e explorar a massinha sem restrições.
- Atividade 3: Modelagem de um brinquedo específico. O educador pode sugerir que as crianças façam um animal ou um objeto, guiando-as no processo.
- Atividade 4: Integração musical. Enquanto modelam, as crianças podem tocar instrumentos e criar sons que acompanhem o ritmo da atividade.
- Atividade 5: Apresentação das criações. Cada criança pode mostrar seu brinquedo e contar um pouco sobre como o fez.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na expressão da criatividade. O educador deve observar como cada criança interage com a massinha, se demonstra interesse em explorar diferentes formas e texturas, e como se comunica durante a apresentação de suas criações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de sons para a atividade, como gravações de músicas ou sons da natureza, que podem ser utilizados como inspiração para as criações. Além disso, é importante garantir que a massinha caseira seja feita com antecedência, permitindo que as crianças tenham acesso a um material fresco e agradável para trabalhar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um concurso de modelagem, onde as crianças votam nas criações mais criativas.
- 2. Fazer uma exposição das criações, convidando outros educadores e pais para conhecer o trabalho das crianças.
- 3. Incorporar histórias que envolvam os brinquedos que as crianças estão criando.
- 4. Usar a massinha para criar personagens de uma história que será contada em seguida.
- 5. Promover uma roda de conversa sobre as cores e formas que as crianças mais gostam.
- 6. Criar um mural com as criações, documentando o processo de modelagem.
- 7. Fazer uma atividade de reciclagem, utilizando materiais que seriam descartados para decorar os brinquedos.
- 8. Realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças podem modelar com massinha e depois brincar com suas criações.
- 9. Integrar a atividade com a culinária, fazendo uma massinha comestível.
- 10. Criar uma música ou rima que as crianças possam cantar enquanto modelam.
