Plano de Aula: Misturar grãos na água.

Tema:

Misturar grãos na água

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar as propriedades dos grãos e da água, promovendo a curiosidade e a descoberta.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das características dos grãos (cor, textura, tamanho).
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito ao misturar os grãos na água.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação dos grãos.
• Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes combinações de grãos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Grãos variados (feijão, arroz, lentilha, milho, etc.).
• Recipientes transparentes para mistura.
• Água.
• Colheres e copos medidores.
• Toalhas para limpeza.
• Papel e lápis de cor para registro das observações.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente. Os educadores deverão orientar as crianças a respeito dos materiais e incentivá-las a fazer perguntas e observações durante o processo.

Atividades:

1. Apresentar os grãos às crianças, permitindo que toquem, cheirem e observem as diferentes características.
2. Distribuir os recipientes e permitir que cada criança escolha os grãos que deseja misturar.
3. Orientar as crianças a adicionar água aos recipientes e observar as mudanças que ocorrem (transbordar, flutuar, etc.).
4. Incentivar as crianças a misturar os grãos com as mãos ou colheres, observando as reações.
5. Promover um momento de compartilhamento, onde cada criança pode falar sobre o que observou e sentiu durante a atividade.
6. Registrar as descobertas em papel, desenhando ou escrevendo sobre as experiências vividas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a capacidade de interação e a curiosidade demonstrada durante a atividade. O educador deve anotar as observações e reflexões das crianças sobre o que aprenderam.

Dicas:

• Utilizar grãos de diferentes cores e tamanhos para enriquecer a experiência sensorial.
• Incluir músicas ou rimas relacionadas a grãos e água para tornar a atividade mais divertida.
• Propor desafios, como descobrir qual grão flutua ou afunda.
• Incentivar a comparação entre os grãos secos e os grãos molhados.
• Fazer perguntas abertas que estimulem a reflexão, como “O que acontece quando misturamos os grãos?”

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural com os desenhos das descobertas feitas durante a atividade.
2. Organizar uma “feira dos grãos”, onde as crianças podem apresentar suas misturas.
3. Realizar uma dança dos grãos, onde cada criança representa um tipo de grão.
4. Fazer uma experiência de “grãos mágicos”, onde as crianças podem adicionar corante à água e observar as mudanças.
5. Propor um jogo de adivinhação sobre as texturas dos grãos.
6. Incluir uma história sobre grãos e água, estimulando a imaginação.
7. Fazer uma competição amigável para ver quem consegue misturar a combinação mais colorida.
8. Utilizar diferentes tipos de água (gelada, morna) para observar as reações.
9. Incluir elementos da natureza, como folhas e flores, para misturar com os grãos.
10. Promover uma reflexão final onde as crianças compartilham o que mais gostaram na atividade.