Plano de Aula: Manipular tablets com vídeos educativos
Plano de Aula: Manipular tablets com vídeos educativos
Tema:
Manipulação de tablets para interação com vídeos educativos.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa através da manipulação de tablets, incentivando a interação com vídeos que estimulem a escuta, fala, pensamento e imaginação das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento de sons e imagens através de vídeos educativos.
- Fomentar a comunicação e expressão por meio de gestos e balbucios ao interagir com o conteúdo audiovisual.
- Desenvolver a capacidade de atenção e concentração durante a visualização dos vídeos.
- Promover a exploração de diferentes tipos de mídias e suportes de aprendizagem.
- Incentivar a curiosidade e o interesse pela leitura e audição de histórias.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tablets com acesso a vídeos educativos.
- Fones de ouvido (opcional).
- Materiais impressos relacionados aos vídeos (livros, imagens, etc.).
- Espaço adequado para a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente tranquilo, onde as crianças poderão se sentar em grupos pequenos. Cada grupo terá acesso a um tablet. O educador iniciará a atividade apresentando os vídeos educativos, explicando brevemente o conteúdo que será assistido. Após a exibição, o educador incentivará a interação das crianças, fazendo perguntas sobre o que viram e ouviram, promovendo a troca de ideias e a expressão verbal.
Atividades:
- 1. Apresentação do tema: O educador introduz o uso do tablet e os vídeos educativos que serão assistidos.
- 2. Assistir ao primeiro vídeo: O grupo assiste ao vídeo juntos, com o educador mediando a experiência.
- 3. Discussão em grupo: Após o vídeo, o educador faz perguntas sobre o que as crianças viram e ouviram, estimulando a comunicação.
- 4. Exploração individual: Cada criança terá a oportunidade de manipular o tablet, escolhendo um vídeo para assistir sozinha ou em duplas.
- 5. Compartilhamento: Após a exploração, as crianças compartilham o que aprenderam ou gostaram nos vídeos assistidos.
- 6. Atividade complementar: O educador pode trazer materiais impressos relacionados aos vídeos para que as crianças explorem.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões, a capacidade de expressar suas ideias e a interação com os vídeos. O educador poderá anotar as observações sobre o interesse e a curiosidade demonstrados pelas crianças durante a atividade.
Dicas:
- Utilizar vídeos curtos e dinâmicos que mantenham a atenção das crianças.
- Incentivar a participação ativa, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão.
- Adaptar os vídeos de acordo com o interesse do grupo, permitindo que as crianças escolham o que querem assistir.
- Utilizar fones de ouvido para evitar distrações e permitir que cada criança se concentre no seu vídeo.
- Promover um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma roda de histórias onde cada criança conta o que aprendeu com os vídeos.
- 2. Fazer um mural com desenhos inspirados nos vídeos assistidos.
- 3. Organizar uma sessão de música onde as crianças imitam os sons dos vídeos.
- 4. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os vídeos assistidos.
- 5. Incentivar a criação de pequenas dramatizações baseadas nos vídeos.
- 6. Utilizar fantoches para contar histórias relacionadas aos vídeos.
- 7. Fazer uma atividade de colagem com imagens dos vídeos.
- 8. Promover uma caça ao tesouro digital, onde as crianças buscam informações nos vídeos.
- 9. Criar um diário de aprendizagem onde as crianças desenham ou escrevem sobre o que aprenderam.
- 10. Realizar uma apresentação final onde as crianças compartilham suas experiências com os vídeos.
