Plano de Aula: Manipular revistas com texturas variadas
Plano de Aula: Manipular revistas com texturas variadas
Tema:
O tema deste plano de aula é a manipulação de revistas com texturas variadas, proporcionando uma experiência sensorial rica para as crianças da Educação Infantil. A atividade visa estimular a curiosidade e a exploração tátil, permitindo que os pequenos aprendam sobre diferentes superfícies e texturas, enquanto desenvolvem habilidades motoras e cognitivas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular revistas com texturas variadas, estimulando a percepção sensorial e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse pelas texturas;
- Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação;
- Promover a comunicação e a expressão através da descrição das texturas;
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Revistas com diferentes texturas (papel liso, papel brilhante, papel reciclado, etc.);
- Tesouras sem ponta;
- Cola;
- Folhas de papel em branco;
- Canetinhas coloridas;
- Caixas para armazenamento das revistas;
- Toalhas ou mantas para forrar o chão.
Metodologia:
A metodologia será baseada na exploração sensorial e na interação social. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma variedade de revistas. O professor irá guiar a atividade, incentivando as crianças a descreverem as texturas que estão manipulando e a compartilharem suas descobertas com os colegas.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando as revistas e explicando as diferentes texturas que podem ser encontradas;
- Permitir que as crianças toquem e explorem as revistas, incentivando-as a falar sobre o que sentem;
- Propor que as crianças escolham algumas imagens das revistas para recortar;
- Após o recorte, as crianças devem colar as imagens em uma folha de papel em branco, criando uma colagem;
- Estimular as crianças a desenharem ou escreverem algo sobre as texturas que utilizaram;
- Promover um momento de compartilhamento, onde cada grupo apresenta sua colagem e fala sobre as texturas que usaram;
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram na atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deverá avaliar a capacidade das crianças de descrever as texturas, a habilidade em manusear os materiais e a interação social durante a atividade em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o professor pode trazer revistas de diferentes temas (animais, natureza, cidades) para diversificar as texturas e estimular a imaginação das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas ideias.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar revistas com texturas específicas;
- Fazer uma atividade de pintura com texturas, utilizando esponjas e pincéis;
- Criar um mural coletivo com as colagens feitas pelas crianças;
- Incluir músicas que falem sobre texturas e sensações;
- Promover uma leitura de histórias que envolvam texturas e sensações;
- Utilizar materiais naturais (folhas, pedras) para complementar as texturas das revistas;
- Fazer um jogo de adivinhação, onde as crianças devem tocar e adivinhar a textura sem olhar;
- Incluir uma atividade de dramatização, onde as crianças imitam diferentes texturas;
- Propor uma atividade de colagem em que as crianças criem um livro de texturas;
- Realizar uma exposição das colagens e criações das crianças para os pais e outros alunos.
