Plano de Aula: Explorar livros com páginas grossas
Tema: Explorar livros com páginas grossas
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência rica e interativa com livros de páginas grossas, estimulando a curiosidade e o amor pela leitura desde os primeiros anos de vida.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de pessoas próximas.
- Desenvolver a atenção e o interesse durante a leitura de histórias.
- Promover a interação e a comunicação através de gestos e sons.
- Fomentar a exploração das ilustrações e a identificação de elementos visuais.
- Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
- Facilitar o manuseio de diferentes tipos de livros e materiais impressos.
- Proporcionar momentos de escuta ativa em diferentes gêneros textuais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros com páginas grossas (ex: livros de pano, livros de papelão).
- Materiais audiovisuais (CDs de histórias, vídeos curtos).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Espaço confortável para leitura (tapetes, almofadas).
- Figuras e ilustrações para apoio visual.
Metodologia:
A metodologia será baseada na interação e na exploração sensorial. As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente e participar ativamente das leituras e discussões.
Atividades:
- Iniciar a atividade chamando cada criança pelo nome, incentivando-as a responder.
- Apresentar um livro de páginas grossas, mostrando as ilustrações e fazendo perguntas sobre o que elas veem.
- Realizar a leitura de uma história, utilizando diferentes entonações e gestos para prender a atenção das crianças.
- Convidar as crianças a imitar os sons e gestos que você faz durante a leitura.
- Permitir que as crianças manuseiem os livros, ajudando-as a virar as páginas e a explorar as ilustrações.
- Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram na história.
- Incluir músicas relacionadas à história lida, utilizando instrumentos musicais para enriquecer a experiência.
- Fazer uma atividade de desenho onde as crianças possam ilustrar uma parte da história que mais gostaram.
- Finalizar a atividade com uma sessão de contação de histórias, onde cada criança pode escolher um livro para ser lido.
- Registrar as reações e interações das crianças durante as atividades para avaliação posterior.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, o interesse demonstrado e a capacidade de interação das crianças durante as atividades propostas. O educador deve observar como cada criança reage às leituras, se comunica e se envolve nas atividades.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e tranquilo para as leituras, com iluminação adequada e conforto.
- Utilize diferentes tipos de livros para manter o interesse das crianças, como livros de texturas e pop-ups.
- Incentive a participação ativa, permitindo que as crianças façam perguntas e compartilhem suas opiniões.
- Varie as histórias lidas, incluindo poemas e canções, para enriquecer a experiência.
- Utilize fantoches ou objetos relacionados à história para tornar a leitura mais dinâmica.
- Proporcione momentos de silêncio após a leitura para que as crianças possam refletir sobre o que ouviram.
- Incentive a criação de uma “biblioteca” de livros de páginas grossas, onde as crianças possam escolher os livros que desejam explorar.
- Promova a troca de livros entre as crianças, incentivando a socialização e o compartilhamento.
- Utilize a tecnologia a seu favor, apresentando vídeos curtos que complementem as histórias lidas.
- Realize atividades de extensão, como visitas a bibliotecas ou livrarias, para estimular ainda mais o gosto pela leitura.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com as ilustrações feitas pelas crianças após a leitura.
- Teatro de fantoches baseado na história lida, onde as crianças podem atuar.
- Caça ao tesouro com livros, onde as crianças devem encontrar livros escondidos pela sala.
- Atividade de colagem com pedaços de papel que representem elementos da história.
- Jogo de adivinhação com sons de animais ou objetos que aparecem nos livros.
- Criação de um livro coletivo, onde cada criança contribui com uma página.
- Atividades de movimento, onde as crianças imitam os personagens da história.
- Contação de histórias em grupo, onde cada criança conta uma parte da história.
- Desenho livre inspirado nas histórias lidas, com exposição dos trabalhos.
- Momentos de relaxamento com músicas suaves após as atividades de leitura.
