Plano de Aula: Manipular objetos lisos e rugosos.

Tema:

Manipular objetos lisos e rugosos

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular diferentes objetos, desenvolvendo a percepção sensorial e a compreensão das propriedades físicas dos materiais.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração dos sentidos através do toque e da observação.
• Promover a comparação entre objetos lisos e rugosos, identificando suas características.
• Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular diferentes materiais.
• Incentivar a criatividade e a imaginação através de brincadeiras e experimentações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos lisos (ex: bolas de plástico, espelhos, folhas de papel laminado).
• Objetos rugosos (ex: pedras, papel de lixa, tecidos ásperos).
• Caixas para armazenamento e organização dos materiais.
• Materiais de arte (tintas, pincéis, papéis diversos).
• Tapetes ou colchonetes para as atividades no chão.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração livre, comparação e criação. No primeiro momento, as crianças terão a liberdade de explorar os objetos disponíveis, tocando e observando suas características. No segundo momento, será promovida uma discussão em grupo sobre as diferenças entre os objetos lisos e rugosos, incentivando as crianças a compartilharem suas descobertas. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão convidadas a criar uma obra de arte utilizando os materiais disponíveis, aplicando o que aprenderam sobre as texturas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os objetos lisos e rugosos, permitindo que as crianças toquem e explorem cada um deles.
2. Formar pequenos grupos e pedir que cada grupo escolha um objeto liso e um rugoso para comparar.
3. Promover uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas observações sobre os objetos escolhidos.
4. Propor uma atividade de pintura onde as crianças utilizam os objetos para criar texturas diferentes em seus trabalhos.
5. Finalizar a atividade com uma exposição das obras criadas, permitindo que as crianças expliquem suas escolhas e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de exploração e a habilidade em expressar suas descobertas. O professor poderá anotar as observações durante a atividade e realizar um feedback individualizado ao final.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas e brincadeiras que estimulem a movimentação e a interação durante a atividade.
• Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário para atender às necessidades do grupo.
• Incentive a curiosidade, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão e a observação.
• Utilize diferentes texturas em outros contextos, como na hora do lanche, para ampliar a experiência sensorial.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de “tocar e adivinhar”: as crianças, com os olhos vendados, tocam em diferentes objetos e tentam adivinhar suas características.
2. Criação de um mural sensorial com diferentes texturas, onde as crianças podem colar pedaços de materiais lisos e rugosos.
3. Atividade de pintura com objetos: usar esponjas, pincéis e os próprios objetos para criar obras de arte texturizadas.
4. Jogo de comparação: as crianças recebem dois objetos e devem identificar qual é liso e qual é rugoso.
5. Exploração ao ar livre: levar as crianças para um passeio onde possam encontrar objetos naturais com diferentes texturas.
6. Contação de histórias que envolvam texturas, como “A Tartaruga e a Lebre”, onde se pode discutir a diferença entre a casca da tartaruga e a suavidade da lebre.
7. Brincadeiras com água e areia, onde as crianças podem sentir a diferença entre a textura da areia molhada e seca.
8. Experiência de misturar diferentes materiais (ex: areia e água) e observar as mudanças nas texturas.
9. Criação de um livro sensorial, onde cada página tenha uma textura diferente para as crianças explorarem.
10. Teatro de fantoches utilizando materiais com texturas variadas para enriquecer a apresentação.