Plano de Aula: Comparar brinquedos pequenos e grandes.

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Tema:

Plano de Aula: Comparar brinquedos pequenos e grandes.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e comparar brinquedos de diferentes tamanhos, desenvolvendo a percepção de grandeza e a habilidade de classificar objetos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a exploração das características dos brinquedos.
  • Promover a comparação entre brinquedos pequenos e grandes, identificando semelhanças e diferenças.
  • Desenvolver a linguagem oral ao descrever os brinquedos e suas características.
  • Fomentar a curiosidade e o interesse pela manipulação de objetos.
  • Incentivar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes tamanhos (pequenos e grandes).
  • Tapete ou área delimitada para as atividades.
  • Cartões de classificação (com imagens de brinquedos pequenos e grandes).
  • Caixas para armazenar os brinquedos.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.) para registrar as comparações.

Metodologia:

A aula será dividida em três etapas principais: exploração, comparação e registro. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar os brinquedos disponíveis, tocando, observando e manipulando-os. Na segunda etapa, as crianças serão organizadas em pequenos grupos para comparar os brinquedos, discutindo suas características e classificando-os em pequenos e grandes. Por fim, na terceira etapa, as crianças registrarão suas descobertas através de desenhos e descrições.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os brinquedos e permitindo que as crianças explorem livremente.
  2. Formar grupos e distribuir os brinquedos, incentivando as crianças a tocarem e observarem as diferenças.
  3. Conduzir uma discussão em grupo sobre as características dos brinquedos, fazendo perguntas como: “Qual é maior?” e “O que vocês acham que é mais leve?”.
  4. Utilizar os cartões de classificação para ajudar as crianças a organizarem os brinquedos em categorias.
  5. Propor que cada grupo desenhe um brinquedo que considerem pequeno e um que considerem grande, escrevendo uma breve descrição sobre cada um.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comparação e a interação em grupo. Os desenhos e descrições também serão considerados como forma de avaliar a compreensão do tema abordado.

Dicas:

  • Utilizar brinquedos que as crianças já conheçam para facilitar a identificação e comparação.
  • Incentivar a linguagem oral, fazendo perguntas abertas e estimulando as crianças a expressarem suas opiniões.
  • Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir.
  • Incluir músicas ou rimas relacionadas a tamanhos para tornar a atividade mais lúdica.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para uma experiência mais rica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Brincadeira de “maior e menor”: as crianças devem encontrar objetos na sala que sejam maiores ou menores que um brinquedo específico.
  2. Jogo de adivinhação: as crianças descrevem um brinquedo sem mostrar, e os colegas tentam adivinhar qual é.
  3. Corrida de brinquedos: as crianças devem levar um brinquedo pequeno e um grande até um ponto determinado, promovendo a atividade física.
  4. Teatro de fantoches: usar brinquedos para criar uma história onde os personagens são pequenos e grandes.
  5. Desafio de empilhamento: as crianças tentam empilhar brinquedos de diferentes tamanhos, observando quais se equilibram melhor.
  6. Caça ao tesouro: esconder brinquedos pequenos e grandes pela sala e dar pistas para as crianças encontrarem.
  7. Atividade de pintura: as crianças pintam um grande mural, onde cada uma desenha um brinquedo de seu tamanho favorito.
  8. Contação de histórias: ler um livro que envolva a temática de tamanhos, como “O menor gigante”.
  9. Brincadeira de sombras: usar lanternas para projetar sombras de brinquedos grandes e pequenos, discutindo as diferenças.
  10. Experiência sensorial: encher caixas com diferentes materiais (areia, água, bolinhas) e permitir que as crianças explorem as texturas e tamanhos.

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