Plano de Aula: Ler poema sobre as estações

Tema: Ler poema sobre as estações

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência e o reconhecimento das estações do ano por meio da leitura de poemas, estimulando a escuta atenta e a imaginação.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de poemas.
• Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças ao discutir as estações do ano.
• Desenvolver a capacidade de reconhecer e nomear as estações através de ilustrações e poemas.
• Promover a expressão corporal e vocal ao imitar sons e movimentos relacionados às estações.
• Incentivar a manipulação de diferentes materiais impressos e audiovisuais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de poemas sobre as estações.
• Ilustrações das quatro estações (primavera, verão, outono e inverno).
• Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas que falem sobre as estações).
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
• Folhas de papel e lápis de cor para desenho.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre as estações do ano e o que elas sabem sobre cada uma.
2. Apresentar um poema sobre as estações, lendo em voz alta e utilizando entonações diferentes para cada estação mencionada.
3. Após a leitura, mostrar ilustrações que representem cada estação, pedindo que as crianças apontem e nomeiem os elementos que veem nas imagens.
4. Convidar as crianças a imitar sons e movimentos que representam cada estação, como o som da chuva no inverno ou o canto dos pássaros na primavera.
5. Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para que elas criem suas próprias ilustrações sobre as estações, incentivando a criatividade.
6. Finalizar a atividade com uma apresentação dos desenhos, onde cada grupo explica o que representou e como se sente em relação a cada estação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, seu interesse e a capacidade de expressar-se sobre o tema. A interação e a comunicação entre elas também serão consideradas, assim como a criatividade demonstrada nas ilustrações.

Dicas:

• Utilizar músicas que falem sobre as estações para enriquecer a experiência auditiva das crianças.
• Incentivar a participação ativa, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico sobre as estações.
• Propor jogos de imitação relacionados às estações, como dançar imitando a chuva ou o vento.
• Incluir a leitura de outros gêneros textuais, como contos e fábulas, que também abordem o tema das estações.
• Utilizar diferentes suportes de leitura, como tablets ou livros interativos, para diversificar a experiência.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Realizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que representem cada estação.
2. Fazer uma atividade de colagem utilizando materiais que remetam a cada estação, como folhas secas para o outono.
3. Promover uma roda de histórias, onde cada criança conta algo que gosta em cada estação.
4. Organizar uma apresentação de teatro onde as crianças representam as estações do ano.
5. Criar um mural coletivo com desenhos e colagens sobre as estações, que ficará exposto na sala.
6. Fazer uma atividade de jardinagem, plantando flores que florescem na primavera.
7. Realizar uma sessão de contação de histórias com fantoches que falem sobre as estações.
8. Fazer uma atividade de pintura ao ar livre, onde as crianças podem pintar o que veem em cada estação.
9. Promover uma dança das estações, onde cada criança representa uma estação com movimentos e sons.
10. Utilizar aplicativos educativos que abordem o tema das estações de forma interativa.