Plano de Aula: Jogos de esfregar os pés ao tocar água

Plano de Aula: Jogos de esfregar os pés ao tocar água

Tema:

Jogos de esfregar os pés ao tocar água

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças explorar a sensação de tocar água, desenvolvendo a percepção corporal e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das próprias ações e suas consequências.
• Promover a exploração sensorial através do toque da água.
• Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a comunicação de emoções e sensações ao brincar.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes com água (bacias ou baldes).
• Brinquedos que flutuam (bolas, barcos, etc.).
• Toalhas para secar os pés.
• Materiais para a criação de um ambiente seguro e divertido (tapetes, colchonetes).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma área coberta, onde as crianças possam brincar livremente. Os educadores devem preparar o ambiente, garantindo que os materiais estejam acessíveis e seguros. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a supervisão.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sabem sobre água e como se sentem ao tocá-la.
• Apresentar os recipientes com água e os brinquedos, explicando que elas poderão brincar livremente, esfregando os pés na água e explorando as sensações.
• Estimular as crianças a interagir entre si, sugerindo que façam jogos, como passar a bola de um para o outro enquanto estão com os pés na água.
• Observar e registrar as reações das crianças, incentivando-as a verbalizar o que sentem ao tocar a água e ao brincar com os brinquedos.
• Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e sensações durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na interação das crianças, na expressão de suas emoções e na percepção das sensações ao tocar a água. Os educadores devem anotar as observações e considerar o desenvolvimento das habilidades propostas na BNCC.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas relacionadas à água para criar um ambiente mais envolvente.
• Utilizar diferentes temperaturas de água (fria e morna) para diversificar as sensações.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias brincadeiras com a água.
• Propor desafios, como ver quem consegue fazer a água espirrar mais ao esfregar os pés.
• Promover a higiene após a atividade, ensinando a importância de secar os pés e lavar as mãos.