Plano de Aula: Jogos de esfregar os pés ao tocar água
Plano de Aula: Jogos de esfregar os pés ao tocar água
Tema:
Jogos de esfregar os pés ao tocar água
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando a água como elemento central da atividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das sensações táteis ao tocar a água.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
- Fomentar a exploração de limites e possibilidades do corpo nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Uma bacia grande com água.
- Brinquedos flutuantes (bolinhas, patinhos, etc.).
- Toalhas para secar os pés.
- Espaço ao ar livre ou em uma área coberta.
- Materiais para música (opcional).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma área coberta, onde as crianças possam brincar livremente. A professora deve iniciar a atividade apresentando a bacia com água e os brinquedos flutuantes, explicando que elas poderão explorar a água esfregando os pés e interagindo com os objetos. É importante que a professora esteja atenta às reações das crianças, incentivando-as a se expressar e a interagir umas com as outras.
Atividades:
- Reunir as crianças em círculo e apresentar a bacia com água, explicando o que elas poderão fazer.
- Permitir que as crianças toquem a água com os pés, observando as reações e sensações que isso provoca.
- Incentivar as crianças a brincar com os brinquedos flutuantes, promovendo a interação entre elas.
- Propor que as crianças façam sons ou movimentos com os pés na água, criando uma pequena coreografia.
- Conduzir uma conversa sobre as sensações que sentiram ao tocar a água e brincar com os objetos.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. A professora deve prestar atenção nas interações entre elas, na comunicação não-verbal e na exploração dos limites do corpo. O objetivo é perceber se as crianças estão se divertindo e aprendendo com a experiência.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas relacionadas à água para criar um ambiente mais lúdico.
- Variar a temperatura da água (quente e fria) para estimular diferentes sensações.
- Adicionar elementos como espuma ou corante para tornar a atividade mais visual e interessante.
- Propor atividades de contação de histórias que envolvam água, antes ou depois da brincadeira.
- Incentivar as crianças a desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade, promovendo a expressão artística.
