Plano de Aula: Explorar texturas de pedras ásperas.

Tema:

Explorar texturas de pedras ásperas

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as texturas de pedras ásperas, estimulando a curiosidade e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a exploração tátil das pedras.
• Desenvolver a linguagem ao descrever as texturas encontradas.
• Promover a interação social durante as atividades em grupo.
• Incentivar a curiosidade e a investigação sobre o ambiente natural.
• Fomentar a criatividade através de atividades artísticas com as pedras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pedras ásperas de diferentes tamanhos e formatos.
• Caixas sensoriais para armazenar as pedras.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Água e recipientes para experimentação.
• Fichas de observação para registro das descobertas.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente externo ou em sala de aula, onde as crianças poderão explorar livremente as pedras. A proposta é que as crianças toquem, sintam e observem as texturas, cores e formas das pedras, promovendo um aprendizado ativo e significativo.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as pedras às crianças, permitindo que toquem e explorem as texturas.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir as pedras para que cada grupo possa observar e descrever as características das pedras.
3. Propor que as crianças desenhem as pedras que mais chamaram sua atenção, enfatizando as texturas e cores.
4. Realizar uma atividade de comparação, onde as crianças possam identificar semelhanças e diferenças entre as pedras.
5. Incluir uma experiência sensorial com água, onde as crianças possam molhar as pedras e observar como a textura muda.
6. Conduzir uma roda de conversa, onde cada grupo compartilha suas descobertas e impressões sobre as pedras.
7. Finalizar a atividade com uma dinâmica de movimento, onde as crianças podem criar uma “caminhada das pedras”, imitando as texturas que sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever as texturas e a interação social durante as experiências. As fichas de observação poderão ser utilizadas para registrar as descobertas e reflexões das crianças.

Dicas:

• Incentivar as crianças a usarem palavras descritivas para falar sobre as texturas.
• Utilizar músicas ou rimas que falem sobre pedras e natureza para enriquecer a experiência.
• Propor que as crianças tragam pedras de casa para compartilhar com os colegas.
• Explorar diferentes ambientes, como parques ou praças, para coletar pedras e observar a diversidade.
• Incluir elementos de arte, como pintura ou colagem, utilizando as pedras como inspiração.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de “tato” onde as crianças devem adivinhar a pedra apenas pelo toque.
2. Criação de um mural coletivo com as pedras coletadas e suas descrições.
3. Desenho livre utilizando as pedras como carimbos.
4. Jogo de memória com imagens de diferentes pedras e suas texturas.
5. Contação de histórias que envolvam pedras e natureza.
6. Exploração de sons que as pedras fazem ao serem batidas umas nas outras.
7. Atividade de jardinagem, utilizando as pedras para decorar canteiros.
8. Criação de um “livro das pedras” onde as crianças podem registrar suas descobertas.
9. Experiência de pintura com pedras, utilizando tintas e pincéis.
10. Teatro de fantoches onde as pedras são personagens de histórias.