Plano de Aula: Explorar sons ao agitar recipientes com água.

Tema:

Plano de Aula: Explorar sons ao agitar recipientes com água.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir os sons produzidos ao agitar recipientes com água, desenvolvendo a percepção auditiva e a curiosidade científica.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sensorial através do som.
• Promover a observação das propriedades da água e dos recipientes utilizados.
• Desenvolver a habilidade de manipulação e experimentação com diferentes materiais.
• Fomentar a compreensão de relações de causa e efeito durante a atividade.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências sonoras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes de diferentes tamanhos (copos, potes, garrafas).
• Água.
• Objetos para agitar dentro dos recipientes (pedrinhas, grãos, tampinhas).
• Materiais para anotações (papel e lápis).
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os sons produzidos pelos recipientes com água. A professora irá introduzir o tema, explicando que cada recipiente pode produzir sons diferentes dependendo do que está dentro e da forma como é agitado. As crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com seus próprios recipientes e materiais para explorar.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os recipientes e os materiais que serão utilizados.
2. Permitir que as crianças toquem e observem os recipientes, incentivando-as a descrever o que veem e sentem.
3. Adicionar água em cada recipiente e convidar as crianças a agitar suavemente, observando os sons produzidos.
4. Incentivar as crianças a experimentar diferentes objetos dentro dos recipientes e observar como isso altera o som.
5. Promover uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas descobertas sobre os sons e as propriedades da água.
6. Registrar as observações das crianças em um mural, utilizando desenhos e palavras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de exploração e a expressão verbal durante a roda de conversa. A professora poderá anotar as descobertas e interações que ocorrerem ao longo da atividade, valorizando a curiosidade e a criatividade dos pequenos.

Dicas:

• Utilizar recipientes transparentes para que as crianças possam visualizar a água e os objetos dentro.
• Incentivar a exploração em diferentes ambientes, como ao ar livre, se possível.
• Variar a quantidade de água em cada recipiente para observar como isso afeta os sons.
• Propor desafios, como descobrir qual objeto faz o som mais alto ou mais baixo.
• Integrar músicas ou sons da natureza durante a atividade para enriquecer a experiência auditiva.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer uma competição de quem consegue produzir o som mais interessante com os recipientes.
2. Criar um “instrumento musical” utilizando os recipientes e objetos encontrados na sala.
3. Realizar uma apresentação de sons, onde cada grupo apresenta suas descobertas para os outros.
4. Incorporar elementos de dança, onde as crianças se movem ao ritmo dos sons que produzem.
5. Fazer uma pintura com os sons, onde cada som representa uma cor diferente.
6. Explorar a relação entre sons e emoções, pedindo que as crianças associem sons a sentimentos.
7. Utilizar a atividade como um momento de relaxamento, onde as crianças ouvem os sons e se concentram.
8. Incluir histórias que envolvam água e sons, estimulando a imaginação.
9. Fazer um diário sonoro, onde as crianças desenham ou escrevem sobre os sons que mais gostaram.
10. Promover uma atividade de grupo onde as crianças criam uma “orquestra” com os recipientes e objetos.