Plano de Aula: Tocar em revistas de figuras destacáveis
Tema: Tocar em revistas de figuras destacáveis
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e interagir com revistas de figuras destacáveis, estimulando a curiosidade, a comunicação e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento de figuras e elementos presentes nas revistas.
- Desenvolver a habilidade de comunicação através da descrição das figuras.
- Promover a imitação de sons e gestos relacionados às figuras observadas.
- Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
- Incentivar a manipulação de diferentes materiais impressos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Revistas com figuras destacáveis.
- Tesouras sem ponta.
- Cola em bastão.
- Papel colorido.
- Canetinhas e lápis de cor.
- Um espaço amplo para as atividades.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando as revistas às crianças, mostrando as figuras e fazendo perguntas sobre o que elas veem.
- Permitir que as crianças explorem as revistas, tocando e manuseando as páginas.
- Propor que as crianças escolham uma figura que mais lhes chamou a atenção e a recortem com a ajuda de um adulto.
- Após o recorte, cada criança deve colar a figura em um papel colorido e desenhar algo relacionado a ela.
- Promover um momento de roda, onde cada criança poderá mostrar sua figura e contar uma pequena história sobre ela.
- Estimular a imitação de sons ou movimentos que a figura possa representar, como o som de um animal ou o gesto de uma ação.
- Conduzir uma leitura de uma história que envolva as figuras recortadas, fazendo pausas para que as crianças possam interagir.
- Finalizar a atividade com uma canção que envolva os temas das figuras, incentivando a participação de todos.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de comunicação e expressão durante a roda de conversa.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere criar um mural com as figuras recortadas, permitindo que as crianças vejam o trabalho coletivo. Além disso, é interessante variar as revistas utilizadas, trazendo temas diferentes a cada atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar figuras específicas nas revistas.
- Fazer um jogo de memória utilizando as figuras recortadas.
- Promover uma atividade de colagem, onde as crianças criam uma nova história com as figuras recortadas.
- Utilizar fantoches que representem as figuras das revistas, criando pequenas encenações.
- Fazer uma exposição das figuras recortadas, convidando outras turmas para conhecer o trabalho realizado.
- Incluir músicas que mencionem as figuras, como canções sobre animais ou objetos.
- Desenvolver um livro coletivo, onde cada criança contribui com uma figura e uma frase.
- Fazer uma atividade de dramatização, onde as crianças imitam as ações das figuras.
- Realizar uma roda de leitura, onde as crianças podem contar suas histórias usando as figuras.
- Incluir jogos de perguntas e respostas sobre as figuras, estimulando o raciocínio e a memória.
