Plano de Aula: Dançar ao som de músicas com batidas lentas.

Tema:

Dançar ao som de músicas com batidas lentas

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência de diferentes ritmos e movimentos através da dança, estimulando a percepção corporal e a interação com o ambiente sonoro.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da identificação de batidas lentas.
• Promover a exploração do espaço e do corpo por meio de movimentos livres.
• Desenvolver a coordenação motora ao acompanhar os ritmos das músicas.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades de dança.
• Incentivar a expressão emocional e criativa das crianças através da dança.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou aparelho de som portátil.
• Seleção de músicas com batidas lentas.
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante a dança.
• Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados como instrumentos musicais.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: aquecimento, dança livre e reflexão. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente pelo espaço, explorando diferentes formas de se deslocar. Em seguida, será feita uma dança livre ao som de músicas com batidas lentas, onde as crianças poderão expressar seus sentimentos e emoções através do movimento. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

1. Aquecimento: Iniciar com uma roda onde as crianças imitam os movimentos de um educador, como balançar os braços, girar o corpo e se agachar.
2. Dança livre: Colocar uma música com batida lenta e incentivar as crianças a se movimentarem livremente, explorando o espaço e seus próprios corpos.
3. Instrumentos improvisados: Oferecer objetos que possam ser utilizados como instrumentos, como caixas, garrafas e panos, para que as crianças criem sons enquanto dançam.
4. Exploração sensorial: Convidar as crianças a fecharem os olhos e se concentrarem nos sons da música, pedindo que descrevam o que sentem.
5. Roda de conversa: Após a dança, reunir as crianças para compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas interagem com os colegas e com o ambiente, além de sua capacidade de expressar emoções e sensações durante a dança.

Dicas:

• Escolher músicas que tenham letras suaves e que transmitam calma, para que as crianças possam relaxar e se concentrar nos movimentos.
• Variar as atividades, incluindo momentos de dança em grupo e momentos individuais, para atender às diferentes preferências das crianças.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios movimentos e coreografias.
• Utilizar elementos visuais, como lenços coloridos, para tornar a atividade mais atrativa e lúdica.
• Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desafio dos movimentos: Propor que as crianças imitem movimentos de animais ao som da música.
2. Contação de histórias dançantes: Criar uma história onde as crianças precisam dançar para representar os personagens.
3. Jogo do espelho: Um educador faz movimentos e as crianças devem imitar como se fossem um espelho.
4. Caça ao tesouro musical: Esconder objetos pelo espaço e as crianças devem encontrá-los enquanto dançam.
5. Danças culturais: Apresentar danças de diferentes culturas e incentivar as crianças a experimentarem.
6. Ritmos com objetos: Usar objetos do cotidiano para criar ritmos enquanto dançam.
7. Teatro de sombras: Utilizar luzes e objetos para criar sombras enquanto as crianças dançam.
8. Desenho em movimento: As crianças desenham no chão com giz enquanto dançam, criando um mural coletivo.
9. Fantoches dançantes: Criar fantoches que dançam ao som da música, incentivando a interação.
10. Estátua musical: As crianças dançam e, ao parar a música, devem congelar em uma posição.