Plano de Aula: Brincar de roda com canções folclóricas.
Plano de Aula: Brincar de roda com canções folclóricas
Tema:
Brincar de roda com canções folclóricas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência de brincadeiras de roda utilizando canções folclóricas, promovendo o desenvolvimento motor, social e cultural, além de estimular a autonomia e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a apropriação de gestos e movimentos culturais através das canções folclóricas.
- Desenvolver a noção de espaço e deslocamento durante as brincadeiras.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo.
- Estimular a criatividade e a expressão corporal por meio da dança e do movimento.
- Fomentar a independência nas atividades de cuidado pessoal e nas dinâmicas de grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Canções folclóricas gravadas.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais para confecção de adereços (papel colorido, tesoura, cola, etc.).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Fichas com imagens de brincadeiras folclóricas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com músicas e brincadeiras. O educador irá apresentar algumas canções folclóricas, explicando brevemente a origem e o significado de cada uma, criando um ambiente de curiosidade e interesse. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a se levantar e formar uma roda, onde poderão experimentar os movimentos e gestos que acompanham as canções. O educador irá guiar a atividade, demonstrando os passos e incentivando a participação de todos.
Durante a execução das canções, o educador irá observar as crianças, incentivando-as a se deslocar no espaço de diferentes formas, como pular, dançar e girar, sempre respeitando o ritmo e a autonomia de cada uma. A ideia é que as crianças possam explorar suas habilidades motoras enquanto se divertem e interagem com os colegas. O uso de instrumentos musicais simples será introduzido, permitindo que as crianças experimentem diferentes sons e ritmos, enriquecendo a experiência musical.
Ao final da atividade, as crianças poderão criar seus próprios adereços para a roda, utilizando materiais recicláveis e coloridos. Essa atividade manual não só estimula a criatividade, mas também desenvolve as habilidades manuais das crianças, conforme as diretrizes da BNCC. O educador irá acompanhar o processo, oferecendo suporte e sugestões, garantindo que todas as crianças se sintam incluídas e motivadas a participar.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre músicas e brincadeiras que as crianças conhecem.
- Apresentação das canções: Ouvir e cantar canções folclóricas, incentivando a imitação de gestos e movimentos.
- Brincadeira de roda: Formar uma roda e dançar conforme a música, explorando diferentes formas de deslocamento.
- Criação de adereços: Confeccionar adereços utilizando materiais recicláveis para usar durante a brincadeira.
- Exploração com instrumentos: Introduzir instrumentos musicais simples e permitir que as crianças experimentem tocar enquanto dançam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá considerar a capacidade de cada criança em se apropriar dos gestos e movimentos, a interação social durante as brincadeiras e a criatividade demonstrada na confecção dos adereços. Feedback positivo e encorajador será fundamental para promover a autoestima e a confiança das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas que sejam conhecidas e apreciadas pelas crianças, adaptando o conteúdo conforme o perfil da turma. Além disso, é interessante incluir elementos visuais, como fantoches ou figuras, que representem as canções folclóricas, tornando a experiência ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Pato, Pato, Ganso”: Uma adaptação da brincadeira tradicional, onde as crianças podem se deslocar e imitar os sons dos animais.
- Fantoches de dedo: Criar fantoches que representem personagens das canções folclóricas para contar histórias.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos relacionados às canções e fazer uma busca divertida.
- Teatro de sombras: Usar uma tela e lanternas para criar um teatro de sombras com as histórias das canções.
- Desenho coletivo: Criar um mural com desenhos que representem as canções folclóricas.
- Roda de histórias: Contar histórias folclóricas enquanto as crianças imitam os personagens.
- Brincadeiras de roda com variações: Incluir variações nas brincadeiras de roda, como mudar a velocidade da música.
- Instrumentos feitos à mão: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis para tocar durante as canções.
- Deslocamento livre: Propor um momento de livre exploração do espaço, onde as crianças podem se mover como quiserem.
- Jogo de imitação: Fazer um jogo onde as crianças imitam os movimentos de um colega, promovendo a observação e a interação.
