Plano de Aula: Brincar de escorregar em superfícies curvas.
Tema:
Brincar de escorregar em superfícies curvas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças explorar e compreender as propriedades das superfícies curvas, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das propriedades físicas das superfícies.
- Desenvolver a coordenação motora ao escorregar e se deslocar.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a curiosidade e a exploração através da brincadeira.
- Observar e registrar as reações e interações das crianças com as superfícies curvas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies curvas (escorregadores, rampas, almofadas inclinadas).
- Materiais para marcação do espaço (fita adesiva colorida, cones).
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.) para interação.
- Materiais para registro (papel, lápis, câmeras para fotos).
- Equipamentos de segurança (colchonetes, protetores).
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: introdução, exploração e reflexão. Na introdução, as crianças serão apresentadas às superfícies curvas e incentivadas a observar suas características. Na etapa de exploração, elas terão a oportunidade de brincar e escorregar nas superfícies, promovendo a interação e a descoberta. Por fim, na reflexão, as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências e aprendizados.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre escorregadores e superfícies curvas.
- Apresentar as superfícies curvas disponíveis e permitir que as crianças toquem e explorem cada uma delas.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo experimente escorregar em diferentes superfícies.
- Observar e registrar as reações das crianças durante a atividade, incentivando-as a descrever o que sentem ao escorregar.
- Promover um momento de socialização onde cada grupo compartilha suas experiências e descobertas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação com os colegas e a capacidade de explorar e descrever as superfícies. Os educadores poderão registrar as observações em um diário de classe, destacando as descobertas e aprendizados de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:
- Utilizar músicas e danças que envolvam movimentos de escorregar e deslizar.
- Incluir desafios, como escorregar com diferentes objetos ou em diferentes velocidades.
- Propor atividades de pintura ou colagem que envolvam superfícies curvas.
- Incentivar a criação de histórias sobre as experiências vividas nas superfícies.
- Promover um momento de relaxamento após a atividade, utilizando almofadas e músicas suaves.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “escorregar e parar”, onde as crianças devem escorregar e parar em um determinado ponto.
- Fazer uma corrida de escorregadores, onde as crianças competem para ver quem chega primeiro ao final.
- Utilizar bolas para ver como elas se movem em superfícies curvas.
- Realizar uma atividade de pintura com as crianças escorregando em papel grande.
- Incluir uma sessão de histórias sobre escorregadores e brincadeiras em superfícies curvas.
- Fazer uma gincana com diferentes estações de escorregadores e superfícies.
- Promover um dia de “brincadeiras de inverno” com escorregadores de papelão.
- Incluir desafios de equilíbrio ao escorregar.
- Fazer um mural com fotos das crianças brincando nas superfícies.
- Realizar uma atividade de “desenho livre” onde as crianças desenham suas experiências.
