Plano de Aula: Dançar ao som de música instrumental infantil.

Tema:

Dançar ao som de música instrumental infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e enriquecedora que permita às crianças explorarem o movimento corporal e a musicalidade através da dança ao som de músicas instrumentais infantis.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva e o reconhecimento de diferentes ritmos.
• Incentivar a expressão corporal e a criatividade das crianças.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades de dança.
• Desenvolver a coordenação motora por meio de movimentos corporais variados.
• Explorar as propriedades do espaço e do tempo durante a dança.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou aparelho de som portátil.
• Seleção de músicas instrumentais infantis.
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades.
• Brinquedos e objetos que possam ser utilizados como instrumentos musicais.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: aquecimento, dança livre e reflexão. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente pelo espaço, explorando diferentes formas de se deslocar. Em seguida, na dança livre, as crianças poderão dançar ao som das músicas instrumentais, expressando-se de maneira criativa. Por fim, será realizada uma reflexão sobre as sensações e experiências vividas durante a atividade.

Atividades:

• Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é dança e como podemos nos movimentar. Propor que as crianças imitem diferentes animais enquanto se deslocam pelo espaço.
• Dança livre: Colocar uma seleção de músicas instrumentais e permitir que as crianças dancem livremente, incentivando-as a explorar diferentes movimentos e ritmos.
• Instrumentos musicais: Oferecer objetos que possam ser utilizados como instrumentos (como tambores de papelão, chocalhos feitos com garrafas plásticas) e incentivar as crianças a criar sons enquanto dançam.
• Reflexão: Após a dança, reunir as crianças em um círculo e perguntar sobre o que elas sentiram durante a atividade, quais movimentos gostaram mais e como a música as fez sentir.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a expressão corporal, a interação social e a capacidade de seguir ritmos e movimentos propostos. O educador deverá observar como cada criança se relaciona com a música e com os colegas durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com iluminação adequada e um espaço livre de obstáculos. Além disso, variar as músicas e os ritmos pode manter o interesse das crianças. É fundamental também respeitar o tempo de cada criança, permitindo que elas explorem os movimentos no seu próprio ritmo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Propor uma dança em que cada criança escolha um movimento para imitar, criando uma coreografia coletiva.
• Realizar uma atividade de “congelar” onde as crianças devem parar de dançar quando a música parar.
• Incluir elementos de jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de um educador ou colega.
• Usar lenços coloridos para que as crianças possam dançar segurando-os, explorando a leveza e o movimento.
• Fazer uma roda de dança onde cada criança tem a oportunidade de mostrar um movimento especial.
• Incorporar elementos de teatro, onde as crianças podem contar uma história através da dança.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos e se autoavaliar.
• Fazer uma dança em grupo em que as crianças devem se mover em sincronia.
• Explorar diferentes texturas e sons com materiais diversos enquanto dançam.
• Realizar uma atividade de dança com temática de animais, onde cada criança escolhe um animal e imita seus movimentos.