Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao sentir a temperatura da água

Plano de Aula: Brincadeiras de esfregar as mãos ao sentir a temperatura da água

Tema:

Brincadeiras sensoriais com água, focando na percepção da temperatura e nas interações sociais entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção da temperatura da água, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade das crianças ao tocar e sentir diferentes temperaturas da água.
• Promover a comunicação entre as crianças durante as atividades, incentivando o uso de gestos e palavras.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da ação de esfregar as mãos.
• Fomentar a socialização e o respeito ao espaço do outro durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes com água em diferentes temperaturas (fria, morna e quente).
• Toalhas para secar as mãos.
• Brinquedos que flutuam e afundam.
• Materiais para anotações (papel e lápis) para registrar as sensações.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, interação e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas aos diferentes recipientes de água e incentivadas a tocar e esfregar as mãos na água, observando as diferenças de temperatura. Na segunda etapa, as crianças serão agrupadas para compartilhar suas experiências e sensações, promovendo a comunicação e a interação. Por fim, na etapa de reflexão, as crianças poderão desenhar ou escrever sobre o que sentiram durante a atividade.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é temperatura e como podemos senti-la.
• Apresentar os recipientes com água e permitir que as crianças explorem livremente, esfregando as mãos e sentindo a temperatura.
• Formar pequenos grupos e pedir que cada grupo compartilhe suas experiências, incentivando o uso de palavras e gestos.
• Propor que as crianças desenhem ou escrevam sobre suas sensações, ajudando a desenvolver a expressão e a comunicação.
• Finalizar a atividade com uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social. Será importante notar como cada criança expressa suas sensações e se consegue se adaptar ao convívio social durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere adicionar músicas suaves que remetam à água, como sons de chuva ou ondas do mar, criando um ambiente relaxante. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados, como adicionar objetos que flutuam ou que mudam de cor ao entrar em contato com a água. Incentive as crianças a descreverem suas experiências em diferentes formatos, como histórias ou pequenas dramatizações, para estimular a criatividade e a expressão artística.