Plano de Aula: Apontar para escolher uma canção

Tema: Apontar para escolher uma canção

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

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(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e interativa que estimule o reconhecimento de canções e a expressão musical, promovendo a escuta ativa e a participação das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a identificação de canções através de gestos e movimentos.
• Desenvolver a capacidade de escuta e atenção ao ouvir músicas.
• Fomentar a expressão corporal e vocal ao imitar canções.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade musical.
• Incentivar a exploração de diferentes instrumentos musicais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
• Livros de histórias com ilustrações.
• Materiais audiovisuais (tablet ou computador com acesso a músicas infantis).
• Fichas com imagens de diferentes canções.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, interação e expressão. No primeiro momento, as crianças ouvirão uma seleção de canções infantis, sendo incentivadas a identificar os sons e ritmos. No segundo, elas participarão de uma atividade de imitação, onde poderão reproduzir os sons e movimentos das músicas. Por fim, as crianças terão a oportunidade de explorar os instrumentos musicais, criando suas próprias melodias.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre suas canções favoritas.
2. Reproduzir uma canção conhecida e incentivar as crianças a identificarem os instrumentos que estão ouvindo.
3. Realizar uma atividade de apontar, onde as crianças devem indicar os instrumentos que estão sendo tocados.
4. Propor uma imitação de sons e movimentos, onde as crianças devem acompanhar a canção com gestos.
5. Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes instrumentos para que cada grupo crie uma pequena apresentação musical.
6. Convidar as crianças a escolherem uma canção para apresentar para os colegas, utilizando os instrumentos.
7. Realizar uma leitura de uma história que envolva música, incentivando a participação das crianças.
8. Utilizar fichas com imagens de canções para que as crianças possam apontar e escolher a que mais gostam.
9. Finalizar a atividade com uma roda de música, onde cada criança pode cantar sua canção escolhida.
10. Refletir sobre a atividade, perguntando o que mais gostaram e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de escuta e a interação com os colegas. Será importante observar como as crianças se expressam e se comunicam durante as atividades, bem como seu interesse em explorar os instrumentos musicais.

Dicas:

• Utilizar canções com ritmos variados para manter o interesse das crianças.
• Incluir elementos visuais, como fantoches ou bonecos, para tornar a atividade mais atrativa.
• Fazer pausas para que as crianças possam compartilhar suas experiências com a música.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias canções.
• Oferecer diferentes tipos de instrumentos para que as crianças possam experimentar e descobrir novos sons.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “estátua” ao ouvir a música, onde as crianças devem congelar em uma pose quando a música parar.
2. Realizar uma caça ao tesouro musical, onde as crianças devem encontrar instrumentos escondidos pela sala.
3. Fazer uma roda de dança, onde cada criança pode mostrar um movimento que representa a canção.
4. Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam acompanhar a música com movimentos fluidos.
5. Promover uma atividade de pintura onde as crianças pintam enquanto ouvem música, expressando suas emoções através da arte.
6. Criar um mural musical onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e canções que gostam.
7. Fazer uma apresentação de teatro onde as crianças representam uma canção conhecida.
8. Utilizar aplicativos de música para que as crianças possam explorar diferentes gêneros musicais.
9. Realizar uma atividade de “siga o mestre”, onde uma criança lidera os movimentos e os outros devem imitar.
10. Promover um piquenique musical, onde as crianças podem levar suas músicas favoritas e compartilhar com os colegas.