Plano de Aula: Correr em volta de cadeiras grandes.
Plano de Aula: Correr em volta de cadeiras grandes
Tema:
Correr em volta de cadeiras grandes
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de correr em volta de cadeiras grandes, estimulando o desenvolvimento motor e a percepção espacial, além de promover a socialização e o cuidado com o corpo.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla através da corrida.
- Desenvolver a noção de espaço e direção ao correr em volta das cadeiras.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Incentivar a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.
- Explorar diferentes formas de deslocamento, como correr e pular.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cadeiras grandes (preferencialmente leves e seguras).
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
- Colchonetes ou tapetes para segurança.
- Brinquedos que estimulem a movimentação.
- Materiais de música (opcional, para criar um ambiente lúdico).
Metodologia:
A atividade começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema do dia: correr em volta de cadeiras grandes. O educador explicará a importância de se movimentar e como isso faz bem para o corpo e a saúde. As crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre correr e brincar, criando um ambiente de interação e troca.
Após a conversa, o educador organizará as cadeiras em um grande círculo, garantindo que haja espaço suficiente para as crianças correrem em volta. É importante que as cadeiras estejam dispostas de forma segura, evitando qualquer risco de queda. O educador demonstrará como correr em volta das cadeiras, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar facilmente.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos para que possam experimentar a atividade em turnos. Enquanto um grupo corre, os outros podem realizar atividades lúdicas em colchonetes, como pular ou dançar, sempre sob a supervisão do educador. O educador deve incentivar as crianças a se movimentarem de diferentes maneiras, explorando não apenas a corrida, mas também o pular e o dançar ao redor das cadeiras.
Durante a atividade, o educador observará e orientará as crianças, promovendo a segurança e a autonomia. Ao final, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade e como se sentiram ao correr em volta das cadeiras.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre correr e brincar. As crianças compartilham experiências.
- Atividade 2: Demonstração de como correr em volta das cadeiras, com gestos e movimentos.
- Atividade 3: Divisão em grupos para correr em volta das cadeiras, alternando com atividades em colchonetes.
- Atividade 4: Exploração de diferentes formas de deslocamento, como pular e dançar.
- Atividade 5: Roda de reflexão sobre a atividade, onde as crianças compartilham suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na capacidade de seguir orientações e na interação social. O educador deve registrar como as crianças se apropriam dos movimentos e como se relacionam com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar seus movimentos. Utilize músicas animadas para tornar a atividade mais lúdica e divertida. Além disso, incentive as crianças a se expressarem livremente, permitindo que elas criem suas próprias formas de brincar e se movimentar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um jogo de “siga o líder”, onde uma criança lidera os movimentos.
- Sugestão 2: Incorporar músicas e danças que envolvam correr e pular.
- Sugestão 3: Usar objetos coloridos para marcar o caminho que as crianças devem seguir.
- Sugestão 4: Fazer uma corrida de obstáculos com cadeiras e colchonetes.
- Sugestão 5: Criar um “jogo do silêncio”, onde as crianças devem correr sem fazer barulho.
- Sugestão 6: Realizar uma atividade de “correr e parar”, onde as crianças devem parar quando a música parar.
- Sugestão 7: Usar lenços coloridos para que as crianças possam dançar enquanto correm.
- Sugestão 8: Criar um “circuito de dança”, onde as crianças alternam entre correr e dançar.
- Sugestão 9: Incorporar histórias que envolvam correr, estimulando a imaginação.
- Sugestão 10: Fazer uma atividade de “correr e contar”, onde as crianças contam até 10 enquanto correm.
