Plano de Aula: Andar em zigue-zague com amigos.
Plano de Aula: Andar em zigue-zague com amigos
Tema:
Andar em zigue-zague com amigos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de deslocar-se em zigue-zague, promovendo a coordenação motora, a socialização e a compreensão de noções espaciais por meio de brincadeiras lúdicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e o controle motor ao andar em zigue-zague.
- Desenvolver a habilidade de seguir orientações e trabalhar em grupo.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
- Explorar diferentes formas de deslocamento e suas variações.
- Incentivar a criatividade e a imaginação nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a atividade (pode ser um pátio ou sala de atividades).
- Fitas coloridas ou cones para demarcar o caminho em zigue-zague.
- Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e cordas.
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Materiais para desenho, como papel e giz de cera.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre como se movem e quais brincadeiras gostam de fazer. O educador irá introduzir o conceito de andar em zigue-zague, demonstrando o movimento e explicando como isso pode ser divertido. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma fita colorida ou cones para criar seu próprio caminho em zigue-zague no espaço delimitado.
Após a criação do caminho, cada grupo terá a oportunidade de experimentar andar em zigue-zague, enquanto o educador orienta e incentiva a interação entre as crianças. A música animada será utilizada para tornar a atividade mais dinâmica, permitindo que as crianças se movimentem de forma livre e criativa. O educador deverá observar como cada criança se desloca e interage com os colegas, oferecendo feedback positivo e sugestões de melhorias.
Ao final da atividade de movimento, as crianças serão convidadas a desenhar como foi a experiência de andar em zigue-zague. Isso permitirá que elas expressem suas emoções e reflexões sobre a atividade, além de desenvolver suas habilidades manuais. O educador pode circular entre os grupos, estimulando a conversa sobre os desenhos e a experiência vivida.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre movimentos e brincadeiras preferidas.
- Criação do caminho: Dividir as crianças em grupos e fornecer fitas ou cones para que criem um caminho em zigue-zague.
- Experiência de movimento: Permitir que as crianças andem em zigue-zague, utilizando a música para animar a atividade.
- Desenho da experiência: Após a atividade, as crianças desenham como foi andar em zigue-zague.
- Compartilhamento: Cada criança apresenta seu desenho e fala sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir orientações e na interação social. O educador deve registrar como cada criança se movimenta, se demonstra independência e como se relaciona com os colegas. Além disso, a análise dos desenhos permitirá compreender a percepção das crianças sobre a atividade e seu desenvolvimento motor.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir variações na atividade, como diferentes formas de deslocamento (pular, dançar) e a utilização de objetos que possam ser transportados enquanto andam em zigue-zague. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do espelho: As crianças imitam os movimentos de um colega que lidera, promovendo a coordenação.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso com obstáculos que as crianças devem contornar em zigue-zague.
- Jogo da dança: Ao som de músicas, as crianças devem se mover em zigue-zague conforme a música para desenvolver o ritmo.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos pelo espaço e as crianças devem encontrá-los seguindo um caminho em zigue-zague.
- Desenho coletivo: As crianças desenham um grande caminho em zigue-zague em um papel, colaborando juntas.
- História em movimento: Contar uma história onde as crianças devem se mover em zigue-zague conforme a narrativa avança.
- Brincadeira do telefone sem fio: As crianças devem passar uma mensagem em zigue-zague, promovendo a comunicação.
- Teatro de sombras: Usar luz e objetos para criar sombras que as crianças devem seguir em zigue-zague.
- Jogo da memória: Criar um jogo onde as crianças devem se mover em zigue-zague para encontrar pares de cartas.
- Festa do pijama: Organizar uma atividade onde as crianças devem se mover em zigue-zague enquanto brincam com travesseiros.
