“Ensino Lúdico: Explorando Parlendas com Música e Criatividade”
Este plano de aula tem como foco o ensino de parlendas, utilizando a música “Pou-pourri de parlendas” disponível no aplicativo MEC. A proposta é estimular a curiosidade e a aprendizagem dos alunos de 6 anos de forma lúdica e interativa, permitindo que eles desenvolvam habilidades importantes no ensino fundamental, como a leitura, escrita e oralidade. A introdução da música no ambiente escolar cria um espaço rico para a exploração de rimas, sílabas e ritmos, fundamentais para o desenvolvimento da linguagem.
Durante a aula, os alunos serão convidados a participar de atividades que envolvem o reconhecimento sonoro e a produção escrita de parlendas. Essas atividades têm como objetivo não apenas o entretenimento, mas também a aprendizagem associativa, onde as crianças poderão relacionar o conteúdo musical à sua realidade e expressar a criatividade por meio de suas produções.
Tema: Pou-pourri de Parlendas
Duração: 2 horas – 13h00 às 15h00
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem significativa através da interação com parlendas, com foco na exploração de ritmos, rimas e sons da língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver o reconhecimento sonoro e a oralidade através da recitação de parlendas.
2. Promover a escrita de parlendas e similares, estimulando a criatividade dos alunos.
3. Identificar a estrutura rítmica e as rimas presentes nas parlendas.
4. Integrar atividades lúdicas que facilitem a compreensão do conteúdo.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Música “Pou-pourri de parlendas” (aplicativo MEC).
– Fichas com parlendas para gravação e leitura.
– Materiais para desenho como papel, lápis de cor e canetinhas.
– Quadro ou cartazes com as parlendas escritas.
Situações Problema:
Como podemos transformar uma parlenda em uma atividade divertida em grupo? Quais elementos das parlendas são mais interessantes para nós? De que forma podemos criar nossa própria parlenda ou poesia?
Contextualização:
As parlendas são um gênero literário bastante presente na cultura popular brasileira. Este plano de aula irá abordar a importância das rimas e ritmos na construção da linguagem, possibilitando que os alunos se familiarizem com formas de expressão oral e escrita que fazem parte de sua cultura.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (15 minutos): Apresentar a música “Pou-pourri de parlendas”. Pedir que os alunos ouçam atentamente e façam anotações sobre as partes que mais gostaram da música. Discutir brevemente sobre o que entenderam.
2. Exploração (30 minutos): Em grupos, os alunos devem discutir as parlendas presentes na música e identificar rimas e sons. Cada grupo irá escolher uma parlenda para recitar em voz alta, praticando a entonação.
3. Atividade de escrita (30 minutos): Após a prática oral, os alunos deverão criar suas próprias parlendas ou pequenas poesias. Cada aluno irá escrever sua produção em uma ficha, decorando com desenhos relacionados ao tema.
4. Apresentação (30 minutos): Os grupos apresentarão suas parlendas para a turma, promovendo um momento de recitação. Os alunos podem fazer isso utilizando expressões corporais.
5. Encerramento (15 minutos): Reflexão sobre o que aprenderam na aula. Pedir que compartilhem como se sentiram durante a escrita e recitação das parlendas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Audição: Ouvir a música “Pou-pourri de parlendas” e discutir o que gostaram. Criar um pequeno mural das partes favoritas.
– Objetivo: Sensibilizar para a sonoridade das parlendas.
– Materiais: Fichas de anotações.
2. Recitação em Grupos: Formar grupos e escolher uma parlenda para recitar em coro.
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a entonação.
– Materiais: Textos com parlendas.
3. Criação de Parlendas: Cada aluno cria sua própria parlenda ou rima e desenha algo que se relaciona a ela.
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão escrita.
– Materiais: Papéis, lápis de cor.
4. Mural Criativo: Montar um mural com as parlendas escritas e ilustrações dos alunos.
– Objetivo: Valorizar a produção dos alunos.
– Materiais: Cartolina, cola, tesoura.
5. Momento de Apresentação: As crianças apresentam suas parlendas para a turma.
– Objetivo: Desenvolver a autoconfiança e interação social.
– Materiais: Espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um debate sobre o que foi aprendido, como se sentiram criando e apresentando parlendas e a importância dessa prática cultural.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na música “Pou-pourri de parlendas”?
2. Como a rima mudou a forma como você percebeu as palavras?
3. O que é uma parlenda e como ela pode ser diferente de um poema?
4. Você se lembrou de alguma parlenda que sempre ouviu? Compartilhe!
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da produção escrita e a empolgação demonstrada durante as apresentações. O professor poderá utilizar métodos como observação e feedback individual.
Encerramento:
Finalizar a aula pedindo que os alunos reúnam suas produções e reflexões em um pequeno caderno de parlendas, que poderão levar para casa. Agradecer a participação de todos e enfatizar a importância de manter vivas as tradições culturais.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica.
– Propor jogos sonoros para explorar ainda mais as rimas e ritmos.
– Incentivar os alunos a compartilharem as parlendas que conhecem de suas famílias.
Texto sobre o tema:
As parlendas são composições populares carregadas de tradições e significados culturais. São brincadeiras sonoras que fazem parte do folclore brasileiro e que, por meio de suas rimas e ritmos, estimulam o desenvolvimento da linguagem nas crianças. Ao longo dos anos, esses versos rimados têm sido transmitidos de geração para geração, criando um rico repertório que reflete a cultura e a criatividade popular.
O que torna as parlendas tão especiais é que elas não apenas entretem, mas também estimulam a memória e o raciocínio. As crianças, ao aprenderem a recitar, desenvolvem habilidades linguísticas que são necessárias para sua formação acadêmica e social. Cada parlenda é uma janela para o universo da ludicidade, fazendo com que a língua tenha vida e movimento, permitindo que as crianças se divirtam enquanto aprendem.
No ambiente escolar, as parlendas podem ser usadas de diversas formas, desde a valorização da literatura oral até a exploração das sonoridades da língua. Integrar as parlendas nas atividades de sala de aula, como em atividades de escrita, recitação e até criação, proporciona um aprendizado significativo, além de acelerar a alfabetização e a fluência verbal.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, é possível expandir o aprendizado através da criação de um projeto de palestras, onde grupos de alunos explorem diferentes gêneros literários. O foco pode ser o desenvolvimento de uma apresentação que debate a importância das parlendas em outras culturas, conectando e refletindo sobre como as tradições orais são fundamentais em diversas sociedades.
Além disso, promova uma exposição cultural onde os alunos apresentem suas produções literárias e falem sobre a história das parlendas que aprenderam. Isso pode incluir um dia de histórias, onde outras turmas também são convidadas a participar, criando um espaço de interação e troca de saberes.
Finalmente, para os alunos que demonstram um interesse especial, organize um clube de leitura dedicado a explorar diferentes textos e poemas tradicionais, incentivando a pesquisa sobre novas formas de expressão e estimulando o prazer pela leitura e escrita.
Orientações finais sobre o plano:
Certifique-se de que os alunos tenham um ambiente seguro e encorajador para se expressarem durante as atividades. Utilize as parlendas como uma ferramenta para construir laços, promovendo o respeito e a inclusão entre todos os alunos. A apreciação pela cultura e pela tradição deve ser transmitida através das interações e do exemplo, mostrando a eles que a expressão não tem limites.
É importante também avaliar o engajamento e compreensão dos alunos durante as atividades. Através de observações e conversas informais, tanto você quanto seus alunos poderão compartilhar suas percepções sobre o aprendizado. Isso irá enriquecer não apenas o conteúdo pedagógico, mas também o ambiente de aprendizado.
Não esqueça que a linguagem é uma forma poderosa de conectar experiências e histórias. O valor que se dá à palavra, ao verso e à melodia moldará não apenas o conhecimento, mas também a identidade dos alunos em desenvolvimento. Afinal, cada parlenda recitada é um passo em direção ao conhecimento e à construção de sua própria história.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Rítmico: Os alunos formam equipes e recebem pistas baseadas em parlendas que indicam a localização de objetos ou cartões pela escola. Condomínios de rimas devem ser encontrados ao longo do percurso.
– Objetivo: Reforçar o aprendizado com elementos lúdicos de forma colaborativa.
– Materiais: Cartões, objetos e fichas com pistas.
2. Jogo de Memória das Parlendas: Criar um jogo de memória com imagens que representem diferentes parlendas. Os alunos deverão relacionar as figuras às parlendas correspondentes.
– Objetivo: Aumentar a compreensão através da associação visual.
– Materiais: Cartões ilustrativos e as parlendas escritas.
3. Teatro de Fantoches de Parlendas: Criar fantoches e encenar uma história utilizando parlendas como diálogos. Os alunos podem inventar enredos que integrem as parlendas escolhidas.
– Objetivo: Envolver os alunos na dramatização de forma criativa.
– Materiais: Meias, papel, tintas.
4. Diário das Parlendas: Incentivar os alunos a manter um diário onde escrevam diariamente suas parlendas preferidas, com uma ilustração correspondente.
– Objetivo: Fortalecer a prática de escrita e leitura.
– Materiais: Caderno, canetas e lápis de cor.
5. Roda de Parlendas: Em uma roda, os alunos devem recitar uma parlenda por sua vez, e cada um deve criar uma versão alterada da parlenda original. Isso estimula a criatividade na construção de novas histórias.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a oralidade.
– Materiais: Acompanhamento da oralidade e espaço para a roda.
