“Domine a Concordância Verbal e Nominal no Ensino Médio”
A proposta do presente plano de aula é promover um estudo aprofundado da concordância verbal e nominal, temas fundamentais que estruturam a gramática da língua portuguesa. Durante o desenvolvimento desta temática, os alunos serão convidados a analisar, compreender e aplicar as regras de concordância, tanto na escrita quanto na fala, aprimorando, assim, a produção e a compreensão de textos. Este plano de aula é particularmente adequado para estudantes do 1º ano do Ensino Médio, considerando suas necessidades de desenvolvimento linguístico e suas habilidades críticas em relação à linguagem.
O objetivo é que, ao final do processo, os alunos sejam capazes de reconhecer e utilizar corretamente as diferentes formas de concordância, refletindo sobre suas escolhas linguísticas e os efeitos que essas escolhas podem causar na comunicação. Essa reflexão permitirá que os alunos desenvolvam um papel ativo e crítico em sua utilização da língua, o que se reflete em textos escritos e na fala, sempre respeitando e valorizando a diversidade da língua portuguesa.
Tema: Concordância Verbal e Nominal
Duração: 6 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 16 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a aplicação das regras de concordância verbal e nominal, enriquecendo as habilidades de produção e interpretação textual dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e analisar as regras de concordância verbal e nominal.
– Aplicar as regras de concordância em produções textuais escritas e orais.
– Refletir sobre a importância da concordância na clareza e na precisão da comunicação.
– Desenvolver a habilidade de criticar e revisar textos considerando a concordância.
Habilidades BNCC:
– EM13LP08: Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença e a sintaxe de concordância.
– EM13LP12: Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, imprimindo uma acurada compreensão de textos.
– EM13LP17: Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados, incluindo textos sobre a concordância.
– EM13LP28: Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos em questão.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor multimídia
– Textos impressos contendo exemplos de concordância verbal e nominal
– Materiais de escrita (cadernos, canetas)
– Acesso à internet para pesquisas (opcional)
– Exercícios impressos sobre concordância
Situações Problema:
– Como a falta de concordância pode alterar o significado de uma frase?
– Quais são os principais desafios que os estudantes enfrentam ao aplicar as regras de concordância na escrita?
Contextualização:
A concordância é um aspecto essencial da gramática que expressa a relação entre as palavras em uma frase. Quando as formas verbais e nominais não estão em concordância, a clareza e a precisão da comunicação podem ser comprometidas. Este estudo fornece aos alunos uma ferramenta fundamental para a utilização eficaz da língua portuguesa, essencial em diversas situações de comunicação, tanto formais quanto informais.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes: uma teórica e uma prática. Na primeira parte, o professor irá apresentar as regras de concordância verbal e nominal com exemplos. A segunda parte envolverá atividades práticas.
1. Introdução teórica às regras de concordância verbal e nominal, ilustrando com exemplos claros e acessíveis.
2. Discussões em grupos pequenos sobre como a concordância pode mudar o significado das frases.
3. Apresentação de casos em que a ausência de concordância gerou ambiguidade em condenações.
Atividades sugeridas:
Durante uma semana, as atividades serão organizadas da seguinte maneira:
Atividade 1: Análise de Textos
Objetivo: Compreender as regras de concordância em contextos reais.
Descrição: Os alunos deverão escolher um artigo, crônica ou texto de seu interesse. Em duplas, irão procurar e sublinhar exemplos de concordância verbal e nominal.
Materiais: Textos impressos ou acesso à internet.
Instruções: Após a leitura, os alunos devem destacar as regras aplicadas. Preparar-se para discutir as descobertas na próxima aula.
Atividade 2: Produção Textual
Objetivo: Praticar a escrita com foco em concordância.
Descrição: Os alunos devem criar um texto breve (200-300 palavras), utilizando, de forma consciente, diversas estruturas de concordância.
Materiais: Cadernos e canetas.
Instruções: Enviar os textos para avaliação em sala. A correção exigirá que sejam identificadas e justificadas as escolhas feitas em relação à concordância.
Atividade 3: Jogo de Concordância
Objetivo: Divergir e aprender em grupo.
Descrição: Organizar um jogo de perguntas e respostas, onde os alunos terão que responder a perguntas sobre as regras de concordância, podendo gerar pontos e prêmios simbólicos.
Materiais: Cartões com perguntas e pontos.
Instruções: Manter um clima de competição saudável, envolvendo todos os alunos.
Atividade 4: Debate
Objetivo: Promover a expressão oral e a argumentação.
Descrição: Temas polêmicos que envolvem linguagem e concordância. Os alunos devem pesquisar e se preparar para defender sua posição.
Materiais: Cartazes e canetas para anotações.
Instruções: Organizar o debate em sala, promovendo o respeito e a escuta.
Atividade 5: Revisão de Textos
Objetivo: Identificar e corrigir erros.
Descrição: Em duplas, os alunos devem trocar textos e revisar um texto produzido pelo colega, focando na correção de concordância.
Materiais: Textos impressos.
Instruções: Explicar como e por que as correções devem ser feitas.
Discussão em Grupo:
Os alunos serão convidados a discutir as dificuldades que encontraram em aplicar as regras. Perguntar como isso pode impactar a clareza em uma escrita formal, em suas vidas diárias e como mudanças na escrita podem alterar o efeito comunicativo.
Perguntas:
– Quais são os principais erros de concordância que você já notou?
– Como você se sente ao revisar o trabalho de um colega focando na concordância?
– Por que a concordância é importante no dia a dia?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades, na discussão em grupo e na qualidade dos textos produzidos. Uma pontuação será atribuída com base em critérios como clareza, uso correto das regras de concordância e participação ativa nas discussões.
Encerramento:
Reforçar a importância da concordância para a eficácia da comunicação e como pequenas correções podem fazer uma grande diferença na compreensão do texto. Encorajar os alunos a aplicarem o aprendido em suas produções futuras.
Dicas:
– Sempre revise seus textos em busca de erros de concordância antes de enviá-los.
– Pratique a leitura em voz alta para verificar a fluidez e a clareza da concordância.
– Utilize dicionários e gramáticas como recursos para verificar dúvidas.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal e nominal é um dos princípios essenciais de estruturação da língua portuguesa. Ela se refere à harmonia entre os elementos de uma frase, garantindo clareza e compreensibilidade. A concordância verbal diz respeito à relação entre o verbo e seus sujeitos, enquanto a concordância nominal envolve a relação entre os substantivos e os adjetivos. Por exemplo, no caso da concordância verbal, temos que o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito. Já na concordância nominal, um adjetivo deve sempre concordar com o substantivo em gênero e número.
É importante notar que essas regras não são apenas questões gramaticais, mas se refletem diretamente na eficiência da comunicação. Durante a interação diária, utilizar a concordância de forma correta ajuda a evitar ambiguidades. Um exemplo clássico é quando dizemos “Os meninos jogaram bola”, que deixa claro que estamos nos referindo a mais de um menino. Por outro lado, uma frase como “A meninos jogaram bola” causa confusão, pois não respeita a regra da concordância. A compreensão e o domínio da concordância são essenciais para uma comunicação eficaz, especialmente em ambientes formais onde a precisão é primordial.
Por fim, é importante que os estudantes não vejam a gramática como um conjunto de regras limitantes, mas sim como uma ferramenta que pode enriquecer suas habilidades comunicativas, permitindo expressar ideias e sentimentos de forma mais precisa e impactante. Ao se familiarizarem com a concordância, os alunos se tornam mais conscientes das nuances da língua, o que os prepara para um uso mais eficaz em suas interações futuras.
Desdobramentos do plano:
O ensino da concordância verbal e nominal pode abrir portas para uma gama de discussões sobre a língua portuguesa e suas variações. Um desdobramento importante desse plano é a possibilidade de explorar como a concordância pode variar entre diferentes regiões do Brasil, levando a debates sobre preconceitos linguísticos e valorização da diversidade. Este fator pode enriquecer o aprendizado ao mostrar que a língua é viva e que suas regras se transformam com o uso social.
Além disso, o estudo das normas de concordância pode levar a reflexões sobre o que representa o “certo” e o “errado” na língua, promovendo uma análise crítica sobre a gramática normativa versus a forma como as pessoas realmente falam. Esta abordagem é especialmente válida em um mundo onde o preconceito linguístico ainda é um problema significativo.
Por fim, é possível estender os resultados deste plano para outros contextos de produção textual, como em redações dissertativas para vestibulares ou em formas de discurso argumentativo em debates. O domínio da concordância será um dos pilares para a construção de argumentações claras e persuasivas, garantindo aos alunos uma base sólida para sua trajetória acadêmica.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que o aprendizado sobre concordância verbal e nominal seja efetivo, é fundamental que os educadores estejam preparados para lidar com as dificuldades que os alunos possam ter. O professor deve criar um ambiente de aprendizagem que estimule a troca de ideias e o questionamento das regras gramaticais. Adaptar o plano de aula conforme o ritmo e o nível de compreensão da turma é crucial para o sucesso do processo educativo.
Além disso, incentivar a prática da leitura em voz alta e a produção escrita de textos pode ajudar os alunos a internalizar as regras de forma mais natural. Ressaltar a importância da concordância em situações cotidianas e em diferentes contextos pode tornar a aprendizagem mais relevante e engajadora.
Por último, a avaliação deve ser contínua, levando em conta não apenas os resultados das atividades propostas, mas também a participação dos alunos e o seu progresso. Ao final do plano, o que se espera é que os alunos tenham desenvolvido habilidades que compreenderão não apenas a teoria da concordância, mas também a sua prática diária e a importância dela na comunicação eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo da Memória da Concordância
Objetivo: Aprender as regras de forma lúdica.
Descrição: Criar pares de cartões, um com frases corretas e outro com frases incorretas, onde os alunos devem combinar os pares corretos e justificar as concordâncias.
Material: Cartões.
Instruções: Pode ser jogado em duplas ou grupos.
Sugestão 2: Teatro da Concordância
Objetivo: Produzir diálogo criativo.
Descrição: Os alunos devem criar um pequeno teatro ou improviso utilizando frases com concordância correta, enfatizando a importância dela na compreensão dos diálogos.
Material: Roupas e materiais para caracterização.
Instruções: Cada grupo apresenta o seu teatro e os colegas analisam as concordâncias usadas.
Sugestão 3: Concordância em Partituras
Objetivo: Aprender música e gramática.
Descrição: Alunos devem escolher uma música onde a letra tenha referências à concordância e analisá-la.
Material: Acesso a música.
Instruções: Discutir em grupo os casos de concordância ou não que aparecem na letra.
Sugestão 4: Mural da Concordância
Objetivo: Visualizar regras.
Descrição: Criar um mural na sala com as principais regras de concordância, onde estudantes possam adicionar exemplos que encontrarem ao longo do mês.
Material: Papel, canetas coloridas.
Instruções: Expor o mural na sala de aula para todas as interações.
Sugestão 5: Quiz no Google Forms
Objetivo: Avaliar conhecimentos.
Descrição: Criar um quiz sobre concordância para que os alunos possam responder em casa e avaliar seu próprio entendimento.
Material: Acesso à internet.
Instruções: O professor compila os resultados e analisa quais pontos foram mais difíceis para os alunos.
Este plano de aula foi formatado de maneira a proporcionar uma experiência rica e dinâmica para o aprendizado e aplicação das regras de concordância verbal e nominal, estimulando o pensamento crítico e a habilidade de comunicação precisa em língua portuguesa.
