“Plano de Aula: Dominando a Concordância Verbal e Nominal”

O plano de aula que segue foi elaborado para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio no estudo da concordância verbal e nominal, um tema fundamental para uma comunicação eficaz e provimento de habilidades linguísticas necessárias na interpretação e produção de textos. Este plano propõe uma abordagem que mistura prática, teoria, diálogos e reflexões, incentivando os alunos a se tornarem críticos e autônomos frente à norma padrão do Português.

Através de diversas dinâmicas e atividades, procuramos promover um aprendizado significativo que esteja alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os objetivos sejam cumpridos de maneira a cada um dos alunos possa encontrar sua voz e aprimorar suas habilidades linguísticas e sociais.

Tema: Concordância Verbal e Nominal
Duração: 6 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 16 anos

Objetivo Geral:

×

O objetivo principal desta aula é desenvolver a compreensão e a aplicação das regras da concordância verbal e nominal, capacitando os alunos a utilizarem adequadamente essas estruturas em suas produções textuais, tanto orais quanto escritas, promovendo o domínio da norma padrão da língua portuguesa.

Objetivos Específicos:

– Identificar as características da concordância verbal e nominal no uso cotidiano da língua.
– Aplicar as regras de concordância em diferentes contextos comunicativos.
– Produzir textos que demonstrem o uso correto da concordância verbal e nominal.
– Refletir sobre a importância do uso adequado da língua em diferentes práticas sociais.

Habilidades BNCC:

– EM13LP08: Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, incluindo a sintaxe de concordância, com o intuito de potencializar a compreensão e a produção de textos.
– EM13LP05: Analisar em textos argumentativos os posicionamentos assumidos e os movimentos argumentativos para avaliar sua força e eficácia.
– EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística e fundamentar o respeito às variedades linguísticas, promovendo uma formação inclusiva e respeitosa.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Textos de diferentes gêneros: literários, jornalísticos e acadêmicos.
– Projetor e computador (opcional).
– Apostilas de exercícios sobre concordância verbal e nominal.
– Canetas e papéis para anotações.

Situações Problema:

– O desafio da comunicação clara: como o uso incorreto da concordância pode causar mal-entendidos em textos.
– A influência do contexto social no uso da norma padrão da língua e suas variações.

Contextualização:

A concordância verbal e nominal é um aspecto essencial da gramática que contribui para a clareza e a precisão da comunicação. No cotidiano, os alunos podem perceber como a variação linguística e os diferentes contextos sociais influenciam a forma como a língua é utilizada. Adotar hábitos de escrita que respeitem a norma padrão não apenas melhora a qualidade dos textos, mas também ajuda na construção da identidade e no posicionamento crítico dos alunos dentro de sua sociedade.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar a importância da concordância verbal e nominal, estabelecendo uma conexão com os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema.
2. Debate em grupo: Discutir exemplos práticos onde a ausência de concordância correta gerou confusão. Pedir que os alunos tragam exemplos pessoais que vivenciaram ou presenciaram.
3. Atividade prática: Distribuir materiais com exercícios sobre concordância verbal e nominal, promovendo a aplicação direta das regras estudadas.
4. Produção textual: Solicitar que os alunos criem um texto curto abordando um tema de sua escolha, utilizando as regras de concordância verbal e nominal e depois revisar em duplas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de reconhecimento (1ª hora): Dividir a turma em grupos e solicitar que compartilhem textos (literários ou informativos) onde as regras de concordância estão presentes. O objetivo é que identifiquem e discutam como a concordância influencia a compreensão do texto.
– Materiais: Textos impressos.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, facilitar com textos mais curtos.

2. Jogo de correção (2ª hora): Propor um jogo onde trechos de frases incorretas são apresentados e cada grupo deve corrigir os erros de concordância verbal e nominal, justificando a correção.
– Materiais: Quadro ou folhas.
– Adaptação: A cada resposta correta, adicionar pontos que poderão ser trocados por prêmios.

3. Produção de texto (3ª hora): Conduzir uma atividade de produção textual, onde cada aluno deve escrever uma pequena narrativa que inclua pelo menos cinco exemplos diferentes de concordância correta.
– Materiais: Papéis ou computadores.
– Adaptação: Alunos com menor habilidade de escrita podem fazer uma lista de frases curtas.

4. Análise de textos (4ª hora): Compartilhar um texto de um autor conhecido e discutir em classe as concordâncias e incongruências encontradas. Incentivar a análise crítica sobre a escolha do autor e como isso reflete na escrita.
– Materiais: Texto selecionado.
– Adaptação: Oferecer apoio na análise a alunos que necessitam de ajuda.

5. Debate final (5ª e 6ª hora): Realizar um debate sobre a importância da norma padrão em ambientes formais e informais. Estimular os alunos a refletirem sobre a aplicação do que aprenderam. Promover a ultima atividade de correção dos textos produzidos no início da aula.
– Materiais: Quadro e marcadores.
– Adaptação: Utilizar mesas redondas para facilitar a discussão.

Discussão em Grupo:

Promover um debate sobre a relevância da concordância verbal e nominal no cotidiano e a diferença entre a norma padrão e as variações linguísticas aceitas, visando abordar preconceitos linguísticos e promover uma reflexão crítica.

Perguntas:

– Quais situações do dia a dia podem ser afetadas por um erro de concordância?
– Como a norma culta pode interferir na comunicação entre grupos diferentes?
– Você já presenciou situações em que a concordância foi ignorada e isso causou mal-entendidos? Como foi?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados através da observação de sua participação nas atividades em grupo, na produção textual e na aplicação das regras de concordância em suas escritas. A avaliação pode incluir um teste escrito ao final da semana com questões sobre as regras e exemplos de aplicação da concordância verbal e nominal.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os principais pontos abordados e destacando a importância da consciência e domínio da concordância verbal e nominal não apenas no campo acadêmico, mas também nas relações cotidianas e profissionais.

Dicas:

– Fomentar a leitura de obras que explicitamente empreguem uma boa concordância verbal e nominal para que os alunos percebam a aplicação em contextos diversos.
– Oferecer feedback construtivo sobre as produções textuais, com ênfase nas realizações e áreas de melhoria.
– Estimular a troca de experiências linguísticas entre os alunos, promovendo uma diversidade de visões sobre a língua.

Texto sobre o tema:

A concordância verbal e nominal é uma das partes mais essenciais da gramática da língua portuguesa. Trata-se do acordo entre os termos de uma construção frasal, que precisa coexistir em harmonia. Em sua essência, a concordância assegura que o sentido das frases seja compreensível. Por exemplo, em uma frase como “Os menino jogaram bola”, a falta de concordância faz com que a frase soe estranha, levando à confusão sobre quem realmente jogou. Assim, a regra básica é que o sujeito e o verbo precisam estar em concordância quanto ao número (singular ou plural).

Além disso, a concordância nominal, que envolve a relação entre o substantivo e o adjetivo, também desempenha um papel fundamental na clareza da comunicação. Por exemplo, a frase “As meninas felizes jogam” torna-se mais clara e precisa do que “As meninas feliz jogam”, onde a falta de concordância resulta em linguagem incorreta. Portanto, a compreensão e a aplicação correta dessas regras são vitais para um aprendizado consistente, permitindo que os alunos se tornem comunicadores proficientes na língua.

A relevância da concordância se estende para além do ambiente escolar, influenciando a maneira como cada um de nós utiliza a língua em diferentes contextos sociais. Em situações formais, como entrevistas de emprego ou produção de documentos oficiais, a correção gramatical é não apenas desejável, mas também esperada. A norma culta oferece uma base de credibilidade e profissionalismo, que pode impactar significativamente em diversas esferas da vida.

Desdobramentos do plano:

A implementação desta aula sobre concordância verbal e nominal poderá resultar em um impacto profundo na maneira como os alunos se relacionam com a língua portuguesa. Primeiramente, entender as regras que regem a concordância é essencial não apenas para a produção de textos, mas também para a leitura e interpretação crítica de conteúdos diversos. Com a prática e o estímulo a um uso mais autêntico da lengua, os alunos poderão expor suas ideias de forma mais clara e eficiente.

Além disso, o debate em torno da norma padrão e suas variações abrirá espaço para reflexões sob preconceitos linguísticos e a validação de diferentes formas de expressão. Isso pode contribuir para a formação de uma geração mais consciente e respeitosa com a diversidade linguística que permeia nossa sociedade, permitindo que todos se sintam valorizados em seu modo de expressar-se.

Por fim, a habilidade de aplicar corretamente a concordância poderá aprimorar a autoestima dos alunos em suas interações sociais e acadêmicas. A segurança na comunicação é um legado que transcende as fronteiras da sala de aula, proporcionando os instrumentos necessários para um desenvolvimento efetivo nas esferas pessoais e profissionais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é importante que o professor esteja atento ao nível de conhecimento prévio dos alunos, adaptando as atividades de acordo com as necessidades individuais. Cada aluno possui um ritmo diferente e a prática constante é crucial para que a assimilação das regras de concordância se torne um hábito natural.

Outro ponto relevante é o uso de exemplos do cotidiano e contextos atuais, que tornem a aprendizagem mais significativa. Os alunos tendem a se engajar mais quando conseguem correlacionar o aprendizado à sua realidade e interesses. Isso não apenas fortalece a aprendizagem mas também promove uma interação mais rica entre os alunos e o conteúdo.

Por último, a atualização constante sobre os desafios e as dinâmicas da língua portuguesa pode enriquecer o debate e tornar o aprendizado mais atrativo. Assim, o professor pode atuar não apenas como um transmissor de conhecimento, mas como um facilitador que orienta os alunos em sua jornada de descoberta e domínio da língua.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória de Concordância: Criar cartas com frases corretas e incorretas sobre a concordância verbal e nominal. Os alunos devem encontrar os pares corretos e discutir as razões de suas escolhas.
– Objetivo: Compreender e praticar a correção de concordância.
– Materiais: Cartas impressas.
– Adaptação: Considerar incluir diferentes níveis de dificuldade nas frases para atender a todos os alunos.

2. Teatro de Frases: Os alunos devem encenar diálogos que contenham erros de concordância. Os demais colegas devem apontar os erros e discutir as correções de forma divertida.
– Objetivo: Promover a conscientização sobre a aplicação da concordância em falas comuns.
– Materiais: Roteiros com frases para encenação.
– Adaptação: Alunos que preferem não falar podem atuar como diretores, auxiliando na correção.

3. Caça ao Erro: Distribuir textos com erros de concordância escondidos. Os alunos devem procurar e corrigir os erros em grupos.
– Objetivo: Despertar o olhar crítico para textos.
– Materiais: Textos impressos com erros propositalmente inseridos.
– Adaptação: Para alunos com mais dificuldades, usar textos mais curtos e com menos erros.

4. Concurso de Frases: Em grupos, os alunos criam as frases mais criativas respeitando as regras de concordância. As mais interessantes são votadas e premiadas.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a correta aplicação das regras.
– Materiais: Papéis e canetas.
– Adaptação: Alunos podem acrescentar desenhos e outros elementos visuais.

5. Blog da Concordância: Criar um blog em que os alunos possam publicar textos respeitando as regras de concordância. A prática regular os ajudará a internalizar os conceitos.
– Objetivo: Proporcionar uma plataforma onde a escrita correta é estimulada.
– Materiais: Computadores ou tablets.
– Adaptação: Incluir um sistema de feedback onde colegas comentam e fazem correções.

Este plano de aula é uma excelente oportunidade para explorar a riqueza da língua portuguesa e desenvolver habilidades que serão essenciais para a vida acadêmica e profissional dos alunos. A prática constante da concordância verbal e nominal contribuirá para a construção de um discurso mais claro e respeitoso, refletindo uma comunicação de qualidade que é a base de todas as interações sociais.