“Concordância Verbal e Nominal: Aprenda e Pratique no Ensino Médio”
A prática da concordância verbal e nominal é fundamental para a construção de um discurso claro e coerente, essencial no período em que os estudantes se preparam para os desafios acadêmicos e profissionais do futuro. Este plano de aula tem como proposta enriquecer o conhecimento dos alunos do 1º ano do Ensino Médio sobre as normas de concordância, alinhando o conteúdo às exigências da BNCC. Os alunos terão a oportunidade de explorar a temática de maneira crítica e reflexiva, o que contribuirá para o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação.
Por meio de atividades práticas e interativas, os estudantes serão incentivados a investigar e aplicar as regras de concordância não apenas em contextos formais, mas também em produções textuais cotidianas. Este plano abrange uma abordagem multidisciplinar, permitindo aos alunos fazer conexões entre a Língua Portuguesa e outras áreas do conhecimento, promovendo uma aprendizagem integral e significativa.
Tema: Concordância Verbal e Nominal
Duração: 6 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 16 anos
Objetivo Geral:
Capacitar os alunos a reconhecer e aplicar as regras de concordância verbal e nominal em suas produções textuais e orais, promovendo a clareza e correção na comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as regras de concordância verbal e nominal nas produções escritas e orais.
2. Criar frases corretamente concordadas em diversos contextos.
3. Desenvolver a capacidade de analisar e corrigir erros de concordância em textos.
4. Promover discussões em grupo sobre práticas de linguagem e seu impacto na comunicação.
Habilidades BNCC:
– EM13LP08: Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença e a sintaxe de concordância e de regência.
– EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística, nas suas diferentes dimensões.
– EM13LP12: Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais.
– EM13LP18: Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio.
Materiais Necessários:
– Textos impressos com erros de concordância para correção.
– Quadro branco e marcadores.
– Computadores ou tablets com acesso à internet.
– Aplicativos de edição de texto.
– Fichas de atividades impressas.
– Projetor multimídia (opcional).
Situações Problema:
Apresentar aos alunos um texto fictício com erros intencionais de concordância e solicitar que analisem o impacto dessas falhas na clareza do texto. Discuta em grupo como a correção das falhas pode melhorar a comunicação.
Contextualização:
A compreensão das normas de concordância verbal e nominal é vital para a produção de textos claros e coerentes, tanto em ambientes acadêmicos quanto profissionais. Erros de concordância podem gerar confusões e mal-entendidos, comprometendo a mensagem que se deseja transmitir.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das regras de concordância verbal e nominal.
2. Discussão em grupo sobre a importância da concordância na comunicação.
3. Correção em grupo de um texto com erros de concordância.
4. Criação de frases ou pequenos textos que demonstrem o uso correto da concordância.
5. Apresentação das produções em um formato digital (opcional).
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Análise de Textos
– Objetivo: Identificar e corrigir erros de concordância.
– Descrição: Os alunos receberão um texto impresso com vários erros de concordância.
– Instruções: Em grupos, os alunos devem ler o texto e anotar os erros, explicando as regras que justificam as correções. Após discutirem as correções, eles apresentarão suas respostas para a turma.
– Materiais: Textos impressos com erros.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem colaborar com um parceiro mais forte.
Atividade 2: Produção de Texto Criativa
– Objetivo: Criar um texto criativo utilizando concordância correta.
– Descrição: Cada aluno deve escrever um pequeno conto ou uma crônica que inclua pelo menos cinco frases com situações de concordância verbal e nominal.
– Instruções: Os alunos devem se reunir em duplas para revisar e corrigir os textos um do outro antes da entrega final.
– Materiais: Folhas de papel e canetas.
– Adaptação: Alunos que possuem dificuldades de escrita poderão optar por projetos em grupo.
Atividade 3: Jogo da Concordância
– Objetivo: Reforçar de forma lúdica as regras de concordância.
– Descrição: Produzir um jogo de perguntas e respostas sobre concordância.
– Instruções: Divida a turma em equipes e lance desafios envolvendo concordância verbal e nominal. As equipes terão que responder corretamente para ganhar pontos.
– Materiais: Cartões com perguntas.
– Adaptação: Para os alunos que estão mais avançados, acrescente perguntas que envolvam regras complexas.
Atividade 4: Workshop de Comunicação
– Objetivo: Discutir a importância da concordância na comunicação eficaz.
– Descrição: Organizar uma roda de conversa onde os alunos compartilharão exemplos de como a errada concordância pode impactar a compreensão de mensagens.
– Instruções: Cada aluno traz um exemplo de uma falha de concordância que já ouviu ou leu e discute a confusão que pode causar.
– Materiais: Fichas para anotações.
– Adaptação: Estudantes tímidos podem estar incentivados a participar em pequenos grupos antes de compartilhar no grande grupo.
Atividade 5: Criação de Vídeo Curto
– Objetivo: Produzir um vídeo sobre a relevância da concordância.
– Descrição: Os grupos de alunos devem criar um curto vídeo abordando exemplos de concordância, com um narrador explicando as regras.
– Instruções: Usar as ferramentas digitais disponíveis na escola para editar o vídeo e apresentá-lo para a turma.
– Materiais: Computadores ou celulares com aplicativos de edição de vídeo.
– Adaptação: Alunos com dificuldades técnicas podem trabalhar com um colega mais experiente.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre como as regras de concordância podem variar em diferentes contextos e a importância de respeitar essas regras para evitar preconceitos linguísticos, respeitando as diversas variedades da língua.
Perguntas:
1. O que acontece com a compreensão de uma mensagem quando as regras de concordância são desrespeitadas?
2. Como a concordância pode variar entre diferentes regiões e contextos sociais?
3. Quais outras áreas do conhecimento podem se beneficiar de uma melhor competência gramatical?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das correções feitas durante as análises de texto e a compreensão demonstrada nas atividades práticas e nas discussões em grupo.
Encerramento:
Para encerrar, faremos uma revisão dos principais pontos discutidos durante as aulas e destacaremos a importância de continuar praticando e refletindo sobre a concordância em suas produções textuais diárias.
Dicas:
1. Incentivar os alunos a lerem mais textos diversos, prestando atenção à concordância.
2. Propor que os alunos mantenham um diário onde possam aplicar as regras discutidas.
3. Sugerir a criação de um mural na sala com exemplos de concordância correta e errada.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal e nominal é uma das partes mais fundamentais da gramática da Língua Portuguesa, atuando como pilares que sustentam a estrutura e a clareza do discurso. Quando falamos de concordância verbal, referimo-nos à relação entre o sujeito e o verbo, que deve estar em concordância em relação ao número e à pessoa. Por exemplo, se o sujeito está no plural, o verbo também deve ser, como em “As mulheres foram ao mercado”. Essa regra, embora pareça simples, pode gerar confusões, especialmente em construções mais complexas em que o sujeito pode não estar imediatamente próximo do verbo, como em “A maioria dos alunos participou da assembleia”, onde “maioria” é o sujeito e é singular, o que exige que o verbo também concorde.
A concordância nominal, por sua vez, diz respeito à relação entre os substantivos e os adjetivos, que devem concordar em gênero e número. Assim, a frase “As flores são lindas” expressa corretamente a concordância entre o substantivo “flores”, que é plural e feminino, e o adjetivo “lindas”, que também é plural e feminino. Erros na concordância nominal são comuns e podem ocorrer em frases simples ou complexas, por isso é crucial que os falantes e escritores tenham consciência dessas regras em suas produções orais e escritas.
Fomentar o debate sobre as práticas de linguagem e como a concordância se relaciona com a comunicação efetiva é um passo essencial para garantir que os alunos desenvolvam não só a habilidade de produzir textos corretos, mas também de impactar seus interlocutores de maneira positiva. Quando os alunos compreendem e aplicam as regras de concordância, eles estão não apenas seguindo normas gramaticais, mas também exercitando seu pensamento crítico e sua capacidade de se comunicar de forma eficaz.
Desdobramentos do plano:
Este plano oferece várias possibilidades de desdobramentos que podem ser exploradas no âmbito da sala de aula e além. Primeiramente, após o término da semana dedicada à concordância, os alunos poderão ser incentivados a produzir uma coletânea de textos, textos formais e informais, que evidenciem a aplicação das normas de concordância verbal e nominal. Esta atividade não apenas reforçaria o aprendizado, mas também serviria como uma excelente forma de celebrar o conhecimento adquirido e promover a autoavaliação dos alunos. A coletânea poderia ser compartilhada com outros turmas ou publicada em uma plataforma digital, permitindo um intercâmbio rico de experiências linguísticas.
Além disso, um desdobramento interessante seria a organização de um concurso de redações nas escolas, onde os alunos pudessem aplicar as regras de concordância em suas composições. Essa atividade estimularia a criatividade dos alunos e permitiria que eles vissem a aplicação prática da teoria estudada de uma maneira envolvente. Para potencializar a participação, o concurso poderia incluir premiações que envolvessem livros e materiais didáticos voltados para a Língua Portuguesa, atraindo mais alunos e promovendo a valorização da escrita.
Finalmente, promover palestras ou workshops com convidados especiais, como escritores e jornalistas, pode enriquecer ainda mais a experiência dos alunos. Estes profissionais poderiam compartilhar suas experiências sobre o papel da concordância na produção de textos, expor as consequências da ausência das normas em suas atividades diárias e incentivar os alunos a se tornarem comunicadores mais eficazes.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as orientações sobre a prática de concordância verbal e nominal sejam vistas como um processo contínuo, não limitado a uma única semana de aulas. A prática regular é essencial para que os alunos realmente se apropriem desses conceitos e consigam utilizá-los de forma natural em suas produções cotidianas. A correção dos textos deve ser uma actividade colaborativa em que os alunos se sintam à vontade para ajudar uns aos outros, criando uma dinâmica de aprendizado mútua e respeitosa.
Os professores devem buscar ser mediadores ativos durante as aulas, fomentando discussões e promovendo um ambiente em que os alunos se sintam confiantes para expressar suas dúvidas e descobertas. A utilização de ferramentas digitais e recursos multimídia pode potencializar o engajamento dos alunos e torná-los mais participativos. Ao final das atividades, é importante promover um momento de reflexão em que os alunos possam compartilhar o que aprenderam e como pretendem aplicar esse conhecimento daqui para frente.
Com essas orientações, espera-se que os alunos não apenas internalizem as regras de concordância, mas também desenvolvam um senso crítico em relação ao uso da língua, compreendendo que a comunicação é uma ferramenta poderosa e que deve ser utilizada de maneira responsável e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Concordância: Crie um jogo de tabuleiro onde os alunos avancem casas respondendo a perguntas sobre concordância verbal e nominal. Cada resposta correta os levará para mais perto da vitória, tornando o aprendizado divertido e interativo.
2. Teatro da Concordância: Os alunos podem criar pequenas peças ou encenações que evidenciem erros de concordância, dramatizando as confusões geradas. As apresentações podem ser feitas em grupos, em formatos de improvisação.
3. Caça ao Erro: Organize uma atividade de caça ao erro com textos exibidos em um mural ou projetados na tela. Os alunos terão que identificar e corrigir os erros de concordância, recebendo pontos para cada acerto.
4. Concurso de Frases: Proponha um concurso em que os alunos criem frases com o maior número possível de exemplos corretos de concordância. As frases mais criativas ganham prêmios e podem ser publicadas em um mural na escola.
5. Jogo de Cartas: Elabore um baralho com frases certas e erradas referente à concordância. Durante o jogo, os alunos devem identificar as frases corretas e erradas, ganhando pontos ao justifica o uso correto através da explicação das regras.
Cada uma dessas sugestões está adaptada para diferentes faixas etárias e níveis de desenvolvimento, proporcionando um espaço lúdico e enriquecedor para a prática das normas gramaticais.
