“Descubra a Cultura Sergipana: Aula Interativa para o 8º Ano”
A proposta deste plano de aula é apresentar a rica e diversificada cultura sergipana, contextualizando-a dentro de um enfoque educacional que desperte o interesse dos alunos. A aula visa abordar aspectos históricos, artísticos, gastronômicos e folclóricos da cultura do Estado de Sergipe, proporcionando aos alunos uma visão ampla e significativa de sua origem e evolução. Integrar esses conhecimentos ao cotidiano dos estudantes é essencial para a valorização da identidade cultural local.
Com atividades que incluem a criação de mapas mentais, resumos e propostas interativas, pretende-se envolver os alunos em métodos de aprendizado que vão além do tradicional. As atividades propostas estimulam o pensamento crítico e a reflexão sobre a cultura sergipana, ajudando os estudantes a perceberem suas influências na sociedade contemporânea. A sala de aula torna-se, assim, um espaço de debate e troca de saberes, enriquecendo a formação dos estudantes.
Tema: Cultura Sergipana
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13-15 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento e a valorização da cultura sergipana, estimulando o interesse dos alunos através de pesquisa e interação com as diversas manifestações culturais presentes no estado.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever os principais aspectos da cultura sergipana, incluindo sua história, arte, música, culinária e folclore.
2. Desenvolver habilidades de resumo e síntese a partir da leitura e discussão sobre a cultura sergipana.
3. Criar um mapa mental que sintetize as informações aprendidas durante a aula.
4. Estimular o debate e a troca de ideias sobre a importância da cultura local no cotidiano dos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais relacionados à cultura sergipana, refletindo sobre os tipos de fato que são noticiados.
– (EF08LP02) Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a informações culturais em textos diferentes.
– (EF08LP03) Produzir textos, incluindo resumos e artigos de opinião, sobre a cultura sergipana.
– (EF08LP13) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial em textos sobre cultura.
Materiais Necessários:
– Projetor ou TV para exibição de slides.
– Papel e canetas coloridas para a produção do mapa mental.
– Exemplares de jornais ou websites com matérias sobre cultura sergipana.
– Textos impressos sobre a cultura sergipana (história, arte, música, folclore e gastronomia).
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
Para iniciar a aula, o professor pode apresentar a seguinte situação problema: “Como a cultura sergipana pode influenciar a identidade de uma pessoa que vive no estado e como isso se reflete na sociedade atual?” Essa provocações devem levar os alunos a refletirem sobre seu próprio contexto cultural e a importância da cultura local.
Contextualização:
A cultura sergipana é um rico mosaicário que reflete as influências de três principais matrizes: indígena, africana e europeia. Cada uma traz contribuições significativas que se manifestam nas tradições, danças, festas e na culinária. A cidade de Aracaju, a capital do estado, é um ponto central dessa confluência cultural e, através dela, podemos entender mais profundamente as diversidades que caracterizam Sergipe.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula explicando a diversidade cultural do Brasil e como Sergipe se insere nesse contexto. Pode utilizar um slide mostrando imagens relacionadas à cultura sergipana, como o forró, o artesanato e a culinária típica, como a caranguejada.
2. Leitura e discussão (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos pequenos e recebem textos sobre diferentes aspectos da cultura sergipana. Após a leitura, cada grupo deverá discutir o que acharam mais interessante e apresentar para a classe.
3. Produção do mapa mental (15 minutos): Em seguida, os alunos irão criar um mapa mental em grupos, contendo os principais elementos da cultura sergipana discutidos. O professor pode orientar os alunos a organizarem o mapa em categorias, como “Música”, “Culinária”, “Artesanato”, “Festas”, “Influências Culturais” e “Personagens Históricos”.
4. Fechamento e reflexões finais (5 minutos): O professor incentiva os alunos a refletirem sobre como a cultura sergipana está presente em suas vidas cotidianas e em que situações percebem essa influência.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – “Cultura em Foco”
*目标:* Leitura e compreensão de textos sobre a cultura sergipana.
Descrição: Disponibilizar textos impressos sobre música, dança, culinária e tradições sergipanas. Dividir os alunos em grupos e designar a cada grupo um tema.
Materiais: Textos impressos e canetas.
Dicas de adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar com resumos visuais, enquanto os mais avançados podem explorar mais profundamente os contextos históricos.
2. Atividade 2 – “Criando nosso Mapa”
*目标:* Criar um mapa mental que sintetize os aprendizados sobre a cultura sergipana.
Descrição: Após a leitura, os grupos devem criar um mapa mental utilizando papel grande e canetas coloridas, onde organizarão as informações adquiridas.
Materiais: Papel em branco, canetas coloridas.
Dicas de adaptação: Alunos com dificuldades de expressão escrita podem usar desenhos e ícones para representar as ideias.
3. Atividade 3 – “Debate Cultural”
*目标:* Desenvolver habilidades de argumentação e escuta.
Descrição: Promover um debate sobre a importância de preservar a cultura local. O professor pode propor temas como “Como a culinária sergipana representa a identidade do nosso povo?”
Materiais: Nenhum específico, apenas mesas para discussão.
Dicas de adaptação: Os alunos podem escrever pontos que desejam defender em um papel e compartilhar.
Discussão em Grupo:
Após a leitura dos textos e produção dos mapas, o professor pode promover uma reflexão em grupo, questionando: “Qual foi a maior surpresa que vocês tiveram ao conhecer sobre a cultura sergipana?” e “Em que aspectos vocês acham que podemos melhorar a divulgação da nossa cultura?”
Perguntas:
1. Quais são os principais elementos que compõem a identidade cultural sergipana?
2. Como as influências indígenas, africanas e europeias se manifestam nas diversas expressões culturais do estado?
3. Por que é importante preservar e valorizar a cultura local?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela participação nas discussões em grupo, pela elaboração do mapa mental e pela reflexão final. O professor pode utilizar uma rubrica de avaliação com critérios como participação, colaboração e precisão das informações apresentadas.
Encerramento:
Para encerrar, o professor pode pedir aos alunos que tragam algo que simbolize a cultura sergipana em sua próxima aula, podendo ser uma música, um livro, um prato típico, entre outros. Essa atividade deve estimular a curiosidade e o desejo de conhecer mais sobre a própria cultura.
Dicas:
1. Incentive os alunos a assistirem a documentários sobre Sergipe disponíveis em plataformas online.
2. Promova visitas a exposições culturais ou festas populares locais.
3. Utilize mídias sociais para que os alunos compartilhem descobertas sobre a cultura sergipana com a escola.
Texto sobre o tema:
A cultura sergipana é uma rica tapeçaria que entrelaça tradições indígenas, influências africanas e legados europeus, criando uma identidade única e diversificada. Entre as expressões mais marcantes da cultura no estado, destaca-se a música, principalmente o forró, que se tornou um símbolo não apenas de Sergipe, mas de todo o Nordeste brasileiro. O forró, com suas danças e ritmos contagiantes, é um exemplo perfeito do modo como a cultura pode unir as pessoas e fomentar relações sociais.
Além da música, a gastronomia sergipana é outro elemento essencial que reflete a riqueza cultural do estado. Pratos como a caranguejada e o sarapatel revelam as preferências culinárias que são moldadas pelas influências dos diversos povos que habitaram a região. Essas iguarias são frequentemente servidas durante festividades locais, como o São João, onde danças, comidas típicas e celebrações se entrelaçam, formando uma experiência sensorial que agrada aos moradores e visitantes.
Por fim, as artesanato e as manifestações folclóricas, como as festas de reisados e as danças de roda, enriquecem ainda mais a diversidade cultural de Sergipe. Essas expressões artísticas muitas vezes contam histórias e mitos locais, perpetuando tradições que são passadas de geração para geração. Assim, conhecer e valorizar a cultura sergipana é não apenas um ato de apreço por sua beleza, mas também uma forma de reconhecer a importância de se manter vivas as tradições e os saberes locais em um mundo que se globaliza rapidamente.
Desdobramentos do plano:
A aula poderá se expandir para outros temas relacionados à cultura, como as manifestações artísticas contemporâneas em Sergipe ou as influências culturais de outros estados no estado. As atividades podem ser interligadas a eventos culturais que ocorrem na cidade, como exposições de artistas locais, apresentações de grupos folclóricos, entre outros. É fundamental, ainda, incorporar atividades externas que reforcem o aprendizado, como visitas a museus ou centros de formação cultural. Além disso, propostas de projetos culturais envolvendo a comunidade podem ajudar a sensibilizar os estudantes sobre a importância de cultivar e preservar a cultura sergipana.
Outra possibilidade é realizar um trabalho interdisciplinar com as disciplinas de História e Geografia, aprofundando a pesquisa sobre as origens dos imigrantes que contribuíram para a formação da cultura sergipana. Esse cruzamento de saberes permitirá que os alunos compreendam melhor as dinâmicas sociais, econômicas e culturais que moldam o estado.
Por fim, pode-se também encampar a criação de um concurso cultural na escola, onde os alunos possam apresentar suas pesquisas ou criações artísticas inspiradas na cultura sergipana. Esta iniciativa ajudará a promover um maior envolvimento dos alunos com a cultura local e irá estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, o professor deve estar preparado para adaptar as atividades conforme o desenvolvimento do grupo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar e aprender. A valorização da cultura sergipana deve ser promovida em um ambiente inclusivo, onde todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas.
É essencial que o professor crie um clima de curiosidade e envolvimento, utilizando abordagens dinâmicas para engajar os alunos nas discussões sobre cultura. Estimular perguntas e fomentar um espaço de diálogo será imprescindível para que os alunos sintam que suas opiniões são relevantes e bem-vindas.
Finalmente, a avaliação não deve se restringir apenas à produção final, mas incluir a participação ao longo do processo. Este enfoque garante que os alunos compreendam a construção do conhecimento como um caminho colaborativo, no qual todos têm um papel a desempenhar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural:
*Objetivo:* Descobrir mais sobre a cultura sergipana de forma lúdica.
Descrição: Criar pistas pela escola que levem a objetos ou informações sobre a cultura sergipana, que os alunos terão que pesquisar e localizar.
Materiais: Pistas impressas, recompensas para os grupos que completarem o desafio.
Adaptação: Para alunos que necessitam de maior suporte, os desafios podem ser simplificados.
2. Dança do Forró:
*Objetivo:* Aprendê-lo como atividade de interação cultural.
Descrição: Convidar um professor de dança ou um grupo de dança local para ensinar os passos básicos do forró.
Materiais: Espaço para dança e música típica.
Adaptação: Para alunos com limitações de mobilidade, poderão participar como assistentes ou apresentadores.
3. Cozinhando com Cultura:
*Objetivo:* Experimentar a gastronomia sergipana.
Descrição: Realizar uma atividade prática onde os alunos podem aprender a preparar um prato típico de Sergipe, como a caranguejada, podendo incentivar a família a participar.
Materiais: Ingredientes e utensílios de cozinha.
Adaptação: Em caso de necessidade, trazer ingredientes mais fáceis de trabalhar para que todos possam participar.
4. Teatro de Fantoches:
*Objetivo:* Contar histórias sergipanas de maneira lúdica.
Descrição: Os alunos criam fantoches e encenam histórias folclóricas ou lendas do estado.
Materiais: Materiais de artesanato para a confecção dos fantoches.
Adaptação: Alunos com dificuldades de expressão podem trabalhar em dupla com um colega.
5. Mural Cultural:
*Objetivo:* Criar um mural que represente a cultura sergipana.
Descrição: Organizar uma sessão onde os alunos possam trazer imagens, recortes e materiais sobre a cultura de Sergipe para criar um mural na sala de aula.
Materiais: Papel de parede, tesouras, colas, revistas e jornais.
Adaptação: Alunos que precisam de mais apoio podem trabalhar com um colega, dividindo a tarefa.
Essas atividades lúdicas são modernas e promovem um aprendizado integrado e significativo. Elas não apenas proporcionam conhecimento sobre a cultura sergipana, mas também ajudam a formar cidadãos mais conscientes e respeitosos com a identidade cultural.
