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Nesta atividade, os alunos irão explorar operações matemáticas básicas por meio de uma brincadeira lúdica chamada “Caça aos Números”. O objetivo é que os alunos desenvolvam habilidades de contagem e reconhecimento de números, enquanto se divertem em duplas. A atividade promoverá a atenção e a colaboração entre os alunos.

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Adaptações Específicas

O aluno com deficiência intelectual terá um tempo extra para realizar as atividades.

• As instruções serão dadas de forma clara e pausada, utilizando gestos e expressões faciais para facilitar a compreensão.
• O aluno pode trabalhar com um parceiro que o ajude a entender as tarefas e a se manter focado.

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Materiais e Recursos

Cartões coloridos com números (de 1 a 10)

• Sacolas pequenas ou caixas para coletar os cartões
• Rótulos adesivos com imagens de frutas (ex: maçã, banana) para cada número
• Música animada para criar um ambiente divertido
• Espaço livre para movimentação

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1. Preparação (5 minutos):

– Organize a sala de aula, espalhando os cartões com números pelo chão.

• Explique que eles vão participar de um “Caça aos Números”.

1. Instruções (5 minutos):

– Reúna os alunos e explique a atividade: “Vamos coletar os números! Quando encontrarem um número, devem voltar e contar até aquele número juntos.”

• Demonstre como pegar um cartão e contar os números em voz alta.

1. Caça aos Números (15 minutos):

– Toque uma música animada e diga para os alunos começarem a procurar os cartões.

• Quando encontrarem um cartão, eles devem voltar à sacola e contar os números coletados com a ajuda do parceiro.
• Incentive a repetição: “Vamos contar juntos!”

1. Encerramento (5 minutos):

– Reúna todos novamente e peça que compartilhem quantos números conseguiram coletar.

• Mostre como os números correspondem às frutas (ex: 3 cartões = 3 maçãs) com os rótulos adesivos.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.
• Ofereça apoio físico, se necessário, como guiar a mão do aluno para pegar os cartões.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade.

• Avalie a capacidade de contar e reconhecer os números, sem pressão por resultados.
• Use feedback positivo, elogiando a colaboração e o esforço, independentemente do número de cartões coletados.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, inclua operações simples, como “quantos são 2 mais 3?” usando os cartões.

• Use diferentes temas, como animais ou cores, para diversificar a atividade em outras aulas.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de contagem ou jogos educativos em tablets, se disponíveis, para complementar a atividade.

• Sons ou músicas que ajudem na contagem podem ser usados para manter os alunos engajados.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade não apenas ensina operações matemáticas, mas também promove a inclusão e a interação social entre os alunos, respeitando as individualidades de cada um. 🎉📚