Avaliação Adaptada para Alunos com Dislexia no 5º Ano de Geografia

1. Resumo das Necessidades

A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem que afeta a leitura e a escrita, levando a desafios na decodificação de palavras e na compreensão de textos. Para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, é importante que a avaliação seja estruturada de forma a minimizar a frustração e permitir que o aluno demonstre seu conhecimento sobre as mudanças tecnológicas na cidade ao longo do tempo.

2. Adaptações Principais

• Aumento do tamanho da fonte para facilitar a leitura.
• Uso de imagens e gráficos para ilustrar conceitos.
• Leitura das questões em voz alta, se necessário.
• Tempo adicional para a realização da avaliação.

3. Sugestões de Formato

• Questões de múltipla escolha com opções visuais.
• Atividades que envolvam desenhos ou ilustrações.
• Espaços para respostas curtas com suporte visual.

4. Recursos e Materiais

• Folhas impressas com fonte ampliada (tamanho 14 ou superior).
• Imagens de tecnologias antigas e modernas.
• Gráficos que mostram a evolução das cidades.
• Materiais de apoio, como dicionários visuais.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e diretas. Utilize frases curtas e simples. Por exemplo:

• “Observe a imagem da cidade antiga e a cidade moderna.”
• “Escolha a resposta correta sobre as mudanças.”

Ofereça um exemplo de como responder antes de começar a avaliação.

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve focar na compreensão do tema e na capacidade de identificar mudanças, não apenas no acerto das respostas. Os critérios podem incluir:

• Compreensão do conteúdo (50% da nota).
• Participação e esforço na atividade (30% da nota).
• Uso adequado de recursos visuais (20% da nota).

7. Exemplos Práticos

Exemplo de questão adaptada:

• Questão 1: Veja a imagem da cidade antiga. O que mudou?
• (A) Mais prédios altos.
• (B) Menos árvores.
• (C) Mais tecnologia.
• (D) Todas as alternativas acima.

Outra atividade pode ser: “Desenhe como você imagina a cidade do futuro.”

8. Dicas para o Professor

• Esteja atento ao ritmo do aluno e ofereça pausas, se necessário.
• Seja paciente durante a leitura das questões e permita que o aluno faça perguntas.
• Use reforços positivos para encorajar a participação.

9. Alternativas de Aplicação

Considere diferentes formas de conduzir a avaliação:

• Trabalho em grupo, onde os alunos discutem e respondem juntos.
• Apresentação oral das respostas, se o aluno se sentir mais confortável.
• Uso de tecnologia, como tablets, para responder as questões.

10. Recursos de Apoio

• Livros ilustrados sobre a história das cidades.
• Vídeos curtos que mostrem a evolução das tecnologias.
• Jogos educativos que envolvam a temática de mudanças urbanas.