“Atividade Lúdica: Construa um Coelho da Páscoa com Crianças!”
O plano de aula a seguir é desenvolvido para promover a criatividade e as habilidades motoras de crianças bem pequenas através da confecção de um coelhinho da Páscoa feito com rolinhos de papel higiênico. A atividade, além de divertida, integra o aprendizado sobre as festividades e tradições culturais da Páscoa, proporcionando uma oportunidade de ângulo de aprendizado lúdico.
Este planejamento visa não apenas a exploração da motoridade fina, mas também o desenvolvimento da socialização e comunicação entre os alunos. Por meio da pintura, as crianças poderão vivenciar a estética e a sensorialidade das cores, bem como a expressão artística, enquanto se divertem em grupo.
Tema: Confecção do coelho da Páscoa de rolinho de papel higiênico
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a criatividade e a expressão artística nas crianças através da confecção de um coelho da Páscoa utilizando rolinhos de papel higiênico, contribuindo para o desenvolvimento da motricidade fina e da socialização no grupo.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a coordenação motora por meio da pintura e decoração do rolinho.
2. Fomentar a interação social entre os alunos durante a atividade.
3. Desenvolver o reconhecimento das cores e sua aplicação na arte.
4. Introduzir a temática da Páscoa e suas tradições de forma lúdica.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Rolos de papel higiênico vazios.
– Tintas (variadas, preferencialmente atóxicas).
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Copos para misturar e diluir a tinta.
– Papel toalha para limpeza.
– Olhinhos de plástico (opcional).
– Algodão para os detalhes do coelhinho.
– Tesoura (para uso do professor).
– Fitas coloridas e outros acessórios decorativos.
Situações Problema:
– Como podemos transformar um rolo de papel higiênico em um coelho da Páscoa?
– Que cores você gostaria de usar para o seu coelhinho?
Contextualização:
A atividade de confecção do coelho da Páscoa é uma prática que permite que as crianças não apenas façam arte, mas também aprendam sobre a festividade. Através da manipulação de materiais simples, elas poderão reconhecer a importância da Páscoa e os valores associados, como a união e a celebração. Essa atividade oferece ainda a oportunidade para que as crianças pratiquem o compartilhamento e a cooperação ao trabalharem em grupos menores.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade reunindo os alunos em um círculo, explicando sobre o que é a Páscoa e como os coelhos fazem parte dessa celebração. Mostre a eles o rolo de papel higiênico e discuta como ele pode ser transformado em um coelho.
Depois, distribua os materiais e convide as crianças a escolherem as cores que desejam usar para pintar seus coelhos. Oriente-as a utilizarem pincéis e a explorarem os diferentes movimentos para aplicar a tinta, encorajando-as a experimentar combinações de cores.
Durante a atividade, circule entre as crianças, observando e auxiliando conforme necessário. Promova diálogos, perguntando sobre as escolhas que estão fazendo e incentivando-as a compartilhar suas criações com os colegas.
Atividades sugeridas:
Ao longo da semana, o professor pode desenvolver as seguintes atividades:
1. Dia 1: Apresentação e Discussão sobre a Páscoa.
– Objetivo: Introduzir o tema da Páscoa e suas tradições.
– Descrição: Conversar com as crianças sobre o significado da Páscoa, usando imagens de coelhos e ovos.
– Materiais: Cartazes de Páscoa, coelhos e ovos.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, permitir que expressem suas opiniões por meio de desenhos ou gestos.
2. Dia 2: Pintura do rolo de papel higiênico.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina através da pintura.
– Descrição: Proporcionar tintas e pincéis para que as crianças pintem seus rolos.
– Materiais: Tintas, pincéis, rolos de papel higiênico.
– Adaptação: Disponibilizar tintas com texturas diferentes para sensorialidade.
3. Dia 3: Decoração do coelhinho.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão pessoal.
– Descrição: As crianças podem colar olhinhos, algodão como orelhas e enfeitar como desejarem.
– Materiais: Olhos de plástico, algodão, fitas adversas.
– Adaptação: Disponibilizar opções de adornos diversos para estimular a escolha.
4. Dia 4: Apresentação dos coelhos.
– Objetivo: Trabalhar a autoconfiança e a comunicação.
– Descrição: Cada criança apresenta seu coelho para a turma, descrevendo as cores e as partes.
– Materiais: Os coelhos confeccionados.
– Adaptação: Os alunos podem também criar uma história breve sobre seus coelhos.
5. Dia 5: Roda de conversa sobre os sentimentos.
– Objetivo: Promover a empatia e a socialização.
– Descrição: Comentar como se sentiram ao criar e o que mais gostaram na atividade.
– Materiais: O coelho confeccionado.
– Adaptação: Para os mais tímidos, estimular respostas não verbais com expressões.
Discussão em Grupo:
Proponha uma roda de conversa ao final da semana onde as crianças podem compartilhar como foi o processo de criação de seus coelhos. Perguntas como “Qual foi a parte mais divertida?” e “O que você mais gostou de fazer?” podem estimular a comunicação e a troca de experiências.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer com o rolinho?
2. Que cor você usou e por quê?
3. Você sabe por que temos coelhos na Páscoa?
4. Você gostaria de fazer mais coelhinhos?
Avaliação:
A avaliação nesta etapa é mais observacional, onde o professor deve notar o envolvimento das crianças com a atividade, a capacidade de se expressar e interagir com os colegas, além de seu nível de atenção e concentração durante a aula. O uso dos materiais e a forma como manejam os instrumentos de pintura e colagem também pode ser um critério de avaliação.
Encerramento:
Finalizar a atividade agradecendo a participação de todos e destacando as belíssimas criações que surgiram. Caso haja a possibilidade, é interessante exibir os coelhos em um espaço da sala como exposição, reforçando a importância do trabalho realizado.
Dicas:
1. Optar por tintas atóxicas é essencial para a segurança das crianças durante a atividade.
2. Criar um ambiente lúdico e divertido, onde as crianças sintam-se à vontade para explorar e criar livremente.
3. Implicar a família, incentivando os alunos a apresentarem seus trabalhos para os pais, pode criar uma ponte entre a escola e a casa.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma das celebrações mais esperadas do ano, repleta de tradições que promovem valores importantes como a esperança, a solidariedade e a confraternização. O coelho, símbolo da fertilidade e do renascimento, traz consigo um simbolismo que vai além das festividades. Ele representa a renovação da vida e a celebração da união entre amigos e familiares. As crianças, por sua vez, se encantam com a figura do coelho, associando-o à alegria da busca pelos ovos e às brincadeiras típicas dessa época.
A confecção de artesanato relacionado à Páscoa, como a criação do coelho a partir de rolinhos de papel higiênico, é uma atividade que proporciona não apenas o desenvolvimento das habilidades manuais, como também é uma forma lúdica de ensinar sobre a importância cultural da data. As experiências de pintar e decorar permitem que as crianças se expressem artisticamente, ao mesmo tempo em que trabalham o conceito de cores, formas e texturas. Essa atividade pode ser uma porta de entrada para discussões mais profundas sobre a amizade, a partilha e o cuidado com o próximo.
Por fim, ao transformar um simples rolinho de papel higiênico em uma obra de arte, as crianças aprendem a valorizar a criatividade e a imaginação, elementos essenciais para a formação de um pensamento crítico e inovador. Portanto, o ato de criar se torna um elemento central não só em suas vidas, mas também na construção de um ambiente escolar que celebra a diversidade e a individualidade de cada aluno.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode abrir portas para várias outras atividades relacionadas ao tema da Páscoa. Através da confecção de diferentes criaturas e símbolos, como ovos de Páscoa, as crianças podem ampliar o aprendizado, desenvolvendo aspectos como a colaboração e o respeito às tradições culturais. A ideia aqui é fazer com que a Páscoa seja um momento de festança e de construção de laços entre os alunos, além de reforçar conceitos de comunidade e convivência.
Além disso, outras atividades que envolvam a música, como canções que falem sobre a Páscoa, podem ser integradas ao plano, proporcionando um momento de diversão e engajamento musical, que é muito apreciado nessa fase. Esta aproximação entre o lúdico e o educativo ajuda a consolidar conhecimentos e práticas culturais, além de incentivar a expressão criativa de forma global.
É importante também acompanhar a evolução dos alunos ao longo do processo, promovendo debates sobre o que cada um aprendeu ao criar seu coelho e, dessa forma, integrar a autoavaliação ao aprendizado. Essa prática faz com que as crianças tomem consciência de suas capacidades e fortaleçam sua autoestima, se sentindo mais seguras em compartilhar suas ideias e criações.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o professor crie um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam livres para explorar sua criatividade sem receios. A individualização do aprendizado deve ser priorizada, respeitando os diferentes ritmos e interesses dos alunos. Cada um tem seu tempo de desenvolvimento e suas preferências, portanto, o educador deve sempre estar atento a esses aspectos.
Incentivar a participação ativa dos alunos em todas as etapas da confecção do coelho é fundamental para garantir que eles verdadeiramente se apropriem do conhecimento e das habilidades sendo desenvolvidas. Peça que falem sobre suas escolhas de cores e formas, e explorem suas preferências de maneira a criar um espaço de diálogo e aprendizado colaborativo.
Por último, a reflexão após a atividade deve ser encorajada, promovendo um momento onde as crianças possam expressar o que sentiram e aprenderam. Essa prática ajuda a aprofundar o entendimento sobre a Páscoa, mas também desenvolve competências sociais e emocionais importantes para sua formação como cidadãos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Ovos: Organize uma atividade onde as crianças podem procurar ovos de plástico escondidos na sala. A busca pode ser combinada com desafios simples que envolvam cores e formas. O objetivo é estimular a motricidade e o reconhecimento de objetos em diferentes texturas e tamanhos.
2. Contar Histórias: Usando os coelhos confeccionados, peça aos alunos que criem pequenas histórias sobre as aventuras de seus coelhos da Páscoa. Utilize fantoches ou dramatizações para enriquecer a atividade, promovendo a interação e a imaginação.
3. Música da Páscoa: Encoraje as crianças a cantarem músicas sobre a Páscoa enquanto fazem atividades manuais. Isso aumentará a diversão e envolverá o corpo e movimento, fortalecendo o aprendizado musical.
4. Arte com Natureza: Incentive as crianças a coletar elementos da natureza, como folhas e flores, e utilizá-los para decorar seus coelhos. Essa atividade promove a conexão com o meio ambiente e estimula a criatividade.
5. Teatro de Fantoches: Organize uma apresentação de teatro de fantoches utilizando os coelhos, onde as crianças podem recriar histórias e performances, brincando com dados e informações sobre a Páscoa, reforçando a diversão e o aprendizado.
Essas atividades lúdicas visam não apenas reforçar a aprendizagem sobre a Páscoa, mas também proporcionar um espaço seguro para que as crianças se expressem e desenvolvam suas habilidades de forma divertida e significativa.
