“Plano de Aula Lúdico: Branca de Neve para Crianças de 4 a 5 Anos”
O plano de aula proposto tem como base a clássica história de Branca de Neve, que encanta crianças de todas as idades. Nesta aula, focaremos em uma abordagem lúdica e interativa, projetada para crianças de 4 a 5 anos. A ideia central é proporcionar uma experiência rica em descobertas sensoriais e interações sociais, promovendo o desenvolvimento integral dos pequenos por meio de atividades que envolvem o corpo, a voz, e o imaginário. É essencial que essa prática favoreça as relações entre os alunos e a exploração do espaço, garantindo que eles se sintam parte de um coletivo.
Ao longo de 40 minutos, as crianças irão se envolver em atividades que estimulam a criatividade, a comunicação e a exploração sensorial. Branca de Neve oferece um pano de fundo fantástico para que as crianças se conectem com emoções e interajam de forma significativa. Durante a aula, os educadores poderão observar a interação e o envolvimento dos alunos com a história, além de promover um ambiente acolhedor e seguro para a expressão de feelings.
Tema: Branca de Neve
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a comunicação, a expressão corporal e a interação social das crianças através da contação de histórias e atividades lúdicas relacionadas à narrativa de Branca de Neve.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar as crianças a ilustrarem sentimentos e personagens da história por meio de gestos e movimentos.
2. Promover a comunicação verbal e não verbal, incentivando as crianças a expressarem suas emoções em relação à narrativa.
3. Fomentar a exploração sensorial através de atividades que envolvem sonoridades, cores e formas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com a história de Branca de Neve.
– Cores e tintas para atividades manuais.
– Objetos variados que representem os personagens da história (ex.: um espelho, maçãs de plástico, etc.).
– Instrumentos musicais simples (como tambores e chocalhos).
– Materiais recicláveis para construção de máscaras dos personagens.
Situações Problema:
Como as emoções dos personagens da história podem ser expressas? Como as diferentes cores podem representar sentimentos? O que acontece quando uma ação traz um efeito na vida dos outros?
Contextualização:
Branca de Neve é uma história rica em emoções, com temas de amizade, confiança e superação. O contato com essa narrativa permitirá que as crianças reflitam sobre valores sociais importantes, além de aprenderem a comunicar seus sentimentos e a interagir com os outros de forma respeitosa. A história também serve como base para o desenvolvimento do imaginário e da criatividade.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentação da história de Branca de Neve através da contação de histórias e interação com as ilustrações do livro. O professor pode usar diferentes entonações para os personagens, estimulando a atenção e o interesse das crianças.
2. Atividade sensorial: Propor a exploração de objetos representativos da história (maçãs, espelhos). As crianças podem tocar, olhar e sentir os objetos enquanto discutem o que eles representam na história.
3. Atividade de movimento: Criar um espaço para as crianças expressarem através do corpo a emoção de cada personagem (a alegria de Branca de Neve, a maldade da rainha, etc.).
4. Criação: De forma coletiva, as crianças poderão pintar e montar máscaras dos personagens da história, explorando a criatividade e o uso de cores.
5. Finalização: Encerrar a aula com uma música ou canção sobre a história, utilizando instrumentos para criar sons que imitem as emoções dos personagens.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História:
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: O professor contará a história de Branca de Neve, utilizando um livro ilustrado.
– Instruções: Envolver as crianças na história, fazendo perguntas sobre as ilustrações e os personagens.
– Materiais: Livro ilustrado da história de Branca de Neve.
2. Expressão Corporal:
– Objetivo: Promover a expressão de emoções através do corpo.
– Descrição: As crianças irão interpretar as emoções da história utilizando movimentos.
– Instruções: Cada criança deverá representar uma emoção enquanto o professor narra partes da história.
– Materiais: Espaço livre para movimentação.
3. Atividade de Sons:
– Objetivo: Explorar sons com o corpo e objetos.
– Descrição: Produzir sons que representem os sentimentos da história.
– Instruções: As crianças podem usar palmas e objetos para imitar sons que correspondem a cada momento da história.
– Materiais: Instrumentos simples (tambores, chocalhos).
4. Criação de Máscaras:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– Descrição: As crianças poderão montar máscaras dos personagens.
– Instruções: Com ajuda dos professores, cortar e decorar máscaras, representando os personagens da história.
– Materiais: Papel, tintas, tesoura, cola.
5. Música e Dança:
– Objetivo: Fomentar a socialização e a expressão corporal através da música.
– Descrição: Aulas de música abordando canções sobre a história.
– Instruções: Organizar uma roda onde as crianças podem dançar e cantar.
– Materiais: Instrumentos musicais.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço para discussão onde as crianças possam compartilhar suas experiências sobre a história e como se sentiram em relação as emoções dos personagens.
Perguntas:
1. Qual era o sentimento da Branca de Neve quando ela encontrou os anões?
2. Como a rainha se sentia em relação à beleza de Branca de Neve?
3. O que você faria para ajudar a Branca de Neve?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, a interação e a expressão dos alunos durante as atividades. É importante avaliar como cada criança se comunica, se envolve e expressa suas emoções ao longo da aula.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os principais momentos da história e permitindo que as crianças compartilhem o que aprenderam. É fundamental reforçar a importância dos sentimentos e da empatia, incentivando-as a se expressarem sempre que se sentirem felizes ou tristes.
Dicas:
– Use cores vibrantes durante as atividades, pois isso pode atrair a atenção das crianças e melhorar a interação.
– Valorize a participação de cada aluno, mesmo os mais tímidos, através de encorajamentos.
– Mantenha um ambiente acolhedor, onde cada criança se sinta segura para se expressar livremente.
Texto sobre o tema:
A história de Branca de Neve é um clássico que transcende gerações, trazendo consigo lições valiosas sobre amizade, confiança e superação. Neste conto, encontramos uma protagonista que enfrenta desafios significativos em sua jornada. Ela se vê em situações de risco, mas também encontra aliados preciosos: os anões. Essa amizade demonstra a importância de construir laços fortes e de se apoiar mutuamente em tempos de dificuldade. Para as crianças, a narrativa é uma forma de entender e lidar com as complexas emoções que fazem parte de suas experiências diárias.
Além de abordar a amizade, a história também nos ensina sobre a inveja e as consequências que ela traz. A figura da rainha malvada se torna um símbolo das armadilhas do ego e do desprezo, motivando discussões sobre aceitação e empatia. É essencial que as crianças compreendam que, ao reconhecer e compartilhar suas emoções, elas podem cultivar um ambiente mais saudável e harmonioso ao seu redor. Essa conversa sobre sentimentos pode ser o início de um caminho de autoconhecimento e desenvolvimento emocional que acompanhará os alunos por toda a vida.
As experiências que uma história como Branca de Neve oferece não se limitam somente à fantasia; elas convidam as crianças a refletirem sobre o que é belo, o que é justo e como, muitas vezes, as aparências enganam. Os temas centrais dessa narrativa permitem às crianças identificar suas próprias emoções e as dos outros, desenvolvendo um senso de solidariedade e preocupação com o próximo. Por isso, integrar essa história ao cotidiano escolar é uma maneira eficaz de abordar questões tão relevantes para a formação de cidadãos mais conscientes e sensíveis.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre Branca de Neve, os educadores podem explorar outros contos clássicos que abordem valores como o respeito, a solidariedade e a importância da escolha. Incorporar a música e a dança como forma de expressão pode ser um desdobramento interessante, permitindo que as crianças ampliem suas experiências sensoriais. É fundamental que os educadores proporcionem um espaço seguro para que as crianças possam explorar suas emoções e expressá-las sem medo de julgamentos.
Outro desdobramento pode ocorrer através da criação de um mural coletivo, onde cada criança possa contribuir com suas ilustrações sobre a história, além de seus sentimentos em relação a ela. Essa atividade potenciará a interação e a colaboração, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Os professores podem ainda sugerir que as crianças levem para casa as máscaras que construíram, estimulando conversas sobre o que aprenderam com a história no seu círculo familiar. Assim, o aprendizado se estende além do ambiente escolar, reforçando laços e trocas com a família.
Finalmente, as atividades propostas podem ser ampliadas através de outras histórias que abordem a diversidade e a aceitação das diferenças, contribuindo para a formação de uma cultura de respeito e inclusão na sala de aula. A contação de novas histórias pode criar um ciclo contínuo de aprendizado e reflexões entre as crianças, ajudando-as a se tornarem mais empáticas e conscientes de seu papel na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que os educadores estejam atentos ao perfil de cada aluno, adaptando as atividades conforme a necessidade do grupo. Algumas crianças podem se mostrar mais tímidas ou inseguras, enquanto outras podem liderar as interações. Proporcionar um clima de acolhimento, onde cada aluno se sinta valorizado e seguro para se expressar, é fundamental. A criação de um ambiente de aprendizado positivo encoraja a participação ativa e o fortalecimento das relações entre os colegas.
Além disso, a relação com os pais e responsáveis deve ser estimulada. Comunique as experiências que as crianças vivenciaram em sala, convidando os familiares a conhecerem essas histórias e a realizarem atividades semelhantes em casa. O envolvimento da família pode proporcionar uma continuidade do aprendizado e reforçar a importância do tema abordado.
As avaliações dos alunos devem ser feitas de forma contínua e adaptável. É essencial observar não apenas a participação, mas também o desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e cognitivas ao longo das atividades. Lembrar que cada criança é única e respeitar seu ritmo de aprendizagem é primordial para assegurar não apenas o aprendizado, mas também o bem-estar emocional dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde as crianças podem atuar como os personagens de Branca de Neve. Objetivo: estimular a criatividade e a expressão. Materiais: fantoches de papel, caixa para teatro. Modo de condução: As crianças podem criar seus próprios fantoches e depois encenar a história.
2. Exploração de Cores: Usar tintas da cor das maçãs que aparecem na história e outros personagens. Objetivo: Introduzir as cores de forma lúdica. Materiais: tintas coloridas, pincéis. Modo de condução: As crianças podem pintar maçãs em papel, relacionando cores e emoções.
3. Dança dos Anões: Criar uma atividade musical onde as crianças imitam os movimentos dos anões. Objetivo: Trabalhar expressões corporais e ritmo. Materiais: música relacionada à história. Modo de condução: O professor pode tocar música e as crianças dançarão imitando movimentos divertidos.
4. Caça ao Tesouro: Propor uma caça ao tesouro onde cada pista leva a um personagem da história. Objetivo: Desenvolver habilidades de resolução de problemas. Materiais: pistas com imagens dos personagens. Modo de condução: As crianças devem encontrar as pistas e descobrir o tesouro ao final.
5. Contação em Família: Propor que os alunos levem a história de Branca de Neve para casa e a contem para suas famílias. Objetivo: Reforçar a interação família-escola. Materiais: cópias do livro. Modo de condução: As crianças podem receber exemplares para compartilhar suas experiências em casa, gerando diálogos e reflexões em conjunto.
