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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Poema: Nasce o Sol” através de uma interpretação simples e lúdica. O objetivo é que ele responda a informações explícitas sobre o poema, utilizando recursos visuais e táteis que facilitem sua compreensão e expressão.

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Adaptações Específicas

Utilização de uma lupa ou ampliação de fonte para facilitar a leitura das palavras.

• Leitor de tela disponível para ajudar na interpretação do texto.
• Atividade em formato de cópia, com ritmo ajustado para que o aluno possa acompanhar sem pressão.
• Uso de imagens e cores para ilustrar o poema e facilitar a associação.

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Materiais e Recursos

Poema “Nasce o Sol” impresso em fonte ampliada.

• Lupa para leitura.
• Leitor de tela (computador ou tablet).
• Folhas em branco para cópias.
• Canetas coloridas ou lápis.
• Imagens relacionadas ao sol (fotos ou ilustrações).
• Cartões com palavras-chave do poema.

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1. Introdução ao Poema (10 minutos)

   Apresente o poema “Nasce o Sol” de forma oral, utilizando entonação e expressões faciais.

• Utilize imagens do sol para ilustrar o tema.

1. Leitura do Poema (10 minutos)

   Forneça o poema impresso com letras ampliadas.

• Permita que o aluno utilize a lupa e o leitor de tela para ler o texto.

1. Cópia do Poema (15 minutos)

   Peça que o aluno faça cópias do poema em sua folha em branco.

• Incentive-o a usar canetas coloridas para destacar palavras que chamam sua atenção.

1. Interpretação (10 minutos)

   Após a cópia, apresente cartões com palavras-chave do poema.

• Pergunte ao aluno o que cada palavra significa para ele, estimulando a interpretação.

1. Fechamento (5 minutos)

   Converse sobre o que o aluno sentiu ao ler e copiar o poema.

• Pergunte se ele pode desenhar algo que representa o sol, se houver interesse.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.

• Utilize gestos e expressões para reforçar a compreensão.
• Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo pausas quando necessário.
• Elogie o esforço e as tentativas do aluno para mantê-lo motivado.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno nas atividades, na capacidade de copiar e interpretar.

• O professor pode observar e registrar se o aluno consegue identificar e explicar algumas palavras-chaves do poema.
• Não é necessário um teste formal; a avaliação deve ser contínua e formativa.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, pode-se fazer uma atividade de colagem, onde ele cria um mural sobre o sol utilizando recortes de revistas.

• Promover uma leitura em grupo onde outros alunos também compartilhem suas interpretações, incentivando o diálogo.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura em voz alta para que o aluno ouça o poema.

• Softwares que permitem a ampliação do texto e personalização da fonte.
• Recursos visuais interativos, como vídeos curtos sobre o sol.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona um ambiente inclusivo e estimulante, respeitando as necessidades do aluno e permitindo que ele se envolva ativamente com o conteúdo. 🌞