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Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com tirinhas, explorando a localização de informações explícitas. O objetivo é que ele identifique elementos como personagens, falas e ações na tirinha, desenvolvendo sua compreensão de leitura de forma divertida e interativa.

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Adaptações Específicas

Material visual: Usar tirinhas com imagens grandes e textos curtos.

• Instruções simplificadas: As orientações serão dadas de forma direta, com exemplos visuais.
• Uso de recursos táteis: Incluir tirinhas em formato de cartões, que permitem ao aluno manipular as imagens enquanto busca as informações.

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Materiais e Recursos

Tirinhas impressas com imagens grandes e falas curtas

• Cartões em branco para anotações
• Lápis ou canetas coloridas
• Quadro branco ou cartaz com dicas visuais
• Fichas com perguntas simples sobre a tirinha

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar a tirinha escolhida em um formato grande, explicando brevemente o contexto.

• Perguntar ao aluno o que ele vê na imagem e quais personagens estão presentes.

1. Leitura da Tirinha (15 minutos)

   Ler a tirinha em voz alta, destacando as falas.

• Pedir ao aluno para acompanhar com o dedo as falas ao serem lidas.

1. Identificação de Informações (20 minutos)

   Distribuir cartões e pedir para que o aluno escreva ou desenhe algo que viu na tirinha (personagem, ação, fala).

• Orientar o aluno a usar as fichas de perguntas para guiá-lo na busca por informações, como: “Quem fala nessa parte?” ou “O que está acontecendo?”

1. Compartilhamento (10 minutos)

   Pedir ao aluno para mostrar seus cartões e explicar o que ele desenhou ou escreveu.

• Reforçar as respostas corretas e elogiar o esforço.

1. Conclusão (5 minutos)

   Reforçar o que foi aprendido sobre tirinhas e a localização de informações.

• Fazer uma breve reflexão sobre o que foi mais divertido ou interessante na atividade.

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Estratégias de Apoio

Utilizar um tom de voz calmo e encorajador.

• Fazer pausas frequentes para verificar a compreensão do aluno.
• Oferecer exemplos visuais constantemente para facilitar a associação.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno através de sua capacidade de identificar e expressar informações da tirinha.

• Considerar o esforço e a criatividade nas respostas, não apenas a precisão.
• Criar um ambiente de feedback positivo, valorizando cada tentativa do aluno.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie sua própria tirinha com personagens e situações que ele gosta.

• Usar tirinhas de diferentes temas para diversificar o aprendizado.
• Permitir que o aluno trabalhe em grupos pequenos para estimular a interação social.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que leem o texto em voz alta para o aluno.

• Software de desenho que permite ao aluno criar tirinhas digitalmente.
• Ferramentas de gravação de áudio para que o aluno registre suas explicações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, promovendo o aprendizado significativo para todos os alunos. 😊