Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa – 3º Ano EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: Nome da Escola

Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno:

Leia atentamente cada texto e as questões a seguir. Assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões:

1. Texto 1: “A importância da leitura na formação do jovem.” O autor argumenta que a leitura é fundamental para o desenvolvimento crítico dos jovens. Qual é o tema central desse texto?

   • A) A formação escolar dos jovens
   • B) A influência da tecnologia na leitura
   • C) A importância da leitura na formação do jovem
   • D) O papel dos professores na educação

2. Texto 2: “Embora a juventude atual esteja cada vez mais conectada, a leitura continua a ser uma habilidade essencial.” Qual é a tese defendida neste texto?

   • A) A tecnologia não substitui a leitura.
   • B) A leitura é uma habilidade superada.
   • C) A juventude não lê mais.
   • D) A leitura é opcional na formação do jovem.

3. Texto 3: “O que é ser cidadão?” O texto discute as responsabilidades e direitos dos cidadãos em uma sociedade democrática. Qual é a finalidade desse texto?

   • A) Informar sobre as leis do país.
   • B) Ensinar sobre cidadania.
   • C) Criticar a política atual.
   • D) Promover um debate sobre direitos humanos.

4. Texto 4: “Dois textos sobre a educação: um defende o ensino tradicional, o outro, o ensino moderno.” O que se pode inferir sobre as abordagens desses textos?

   • A) Ambos concordam que o ensino tradicional é o melhor.
   • B) Os textos apresentam visões opostas sobre educação.
   • C) O ensino moderno é ignorado no texto tradicional.
   • D) Ambos os textos são desatualizados.

5. Texto 5: “A ironia na escrita de crônicas.” Como o autor utiliza a ironia em suas crônicas?

   • A) Para fazer críticas sociais.
   • B) Para contar histórias engraçadas.
   • C) Para ser levado a sério.
   • D) Para evitar polêmicas.

6. Texto 6: “Diálogos entre amigos.” Qual é a marca linguística que evidencia a relação entre locutor e interlocutor nesse texto?

   • A) A formalidade da linguagem.
   • B) O uso de gírias.
   • C) A ausência de perguntas.
   • D) A repetição de ideias.

7. Texto 7: “A importância da conservação ambiental.” O que o autor sugere sobre a responsabilidade das novas gerações?

   • A) Elas devem ignorar o passado.
   • B) Elas precisam se envolver na luta ambiental.
   • C) Elas não têm poder de mudança.
   • D) Elas devem seguir o que foi ensinado.

8. Texto 8: “Crítica ao consumismo.” Qual é a tese que o autor apresenta sobre o consumismo na sociedade atual?

   • A) O consumismo é benéfico para a economia.
   • B) O consumismo deve ser incentivado.
   • C) O consumismo traz consequências negativas.
   • D) O consumismo é uma questão sem importância.

9. Texto 9: “A evolução das redes sociais.” Qual é o tema abordado neste texto?

   • A) O impacto das redes sociais na comunicação.
   • B) A história das redes sociais.
   • C) O futuro das redes sociais.
   • D) O uso de redes sociais para negócios.

10. Texto 10: “Os efeitos da poluição.” Como o autor evidencia as consequências da poluição no texto?

    • A) Com dados estatísticos.
    • B) Com relatos pessoais.
    • C) Com ironia.
    • D) Com comparações.

11. Texto 11: “Os direitos dos animais.” Qual a finalidade do texto ao abordar os direitos dos animais?

    • A) Informar sobre leis de proteção.
    • B) Convencer os leitores a se envolverem.
    • C) Criticar a sociedade.
    • D) Compartilhar histórias de resgate.

12. Texto 12: “Como o esporte pode transformar vidas.” O que o autor defende sobre o papel do esporte na sociedade?

    • A) O esporte é apenas entretenimento.
    • B) O esporte pode ter impacto positivo na vida das pessoas.
    • C) O esporte não tem importância.
    • D) O esporte é apenas para jovens.

13. Texto 13: “A saúde mental na adolescência.” Quais marcas linguísticas o autor utiliza para se conectar com o público jovem?

    • A) Linguagem técnica e formal.
    • B) Gírias e expressões coloquiais.
    • C) Frases longas e complexas.
    • D) Vocabulário acadêmico.

14. Texto 14: “A história da música popular brasileira.” Qual é a tese do autor sobre a música popular?

    • A) A música popular não tem valor cultural.
    • B) A música popular é um reflexo da sociedade.
    • C) Apenas a música clássica é importante.
    • D) A música popular é apenas entretenimento.

15. Texto 15: “O impacto das fake news.” Como o autor aborda a questão das fake news?

    • A) Como um problema irrelevante.
    • B) Como um fenômeno que deve ser combatido.
    • C) Como uma estratégia de marketing.
    • D) Como uma tendência passageira.

Gabarito Comentado:

1. C) A importância da leitura na formação do jovem. Descritor: D6
2. A) A tecnologia não substitui a leitura. Descritor: D7
3. B) Ensinar sobre cidadania. Descritor: D12
4. B) Os textos apresentam visões opostas sobre educação. Descritor: D20
5. A) Para fazer críticas sociais. Descritor: D16
6. B) O uso de gírias. Descritor: D13
7. B) Elas precisam se envolver na luta ambiental. Descritor: D4
8. C) O consumismo traz consequências negativas. Descritor: D7
9. A) O impacto das redes sociais na comunicação. Descritor: D6
10. A) Com dados estatísticos. Descritor: D1
11. B) Convencer os leitores a se envolverem. Descritor: D12
12. B) O esporte pode ter impacto positivo na vida das pessoas. Descritor: D7
13. B) Gírias e expressões coloquiais. Descritor: D13
14. B) A música popular é um reflexo da sociedade. Descritor: D7
15. B) Como um fenômeno que deve ser combatido. Descritor: D4

Mapeamento de Descritores SAEB:

Orientações para o Professor:

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade individual. Avalie os alunos com base na precisão das respostas e na capacidade de interpretação dos textos. Utilize as explicações do gabarito para discutir as respostas em grupo, promovendo um debate sobre os temas abordados.